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诺诺的第一次环教体验

发表于: 2010-04-29 14:25 6732人阅读 26人回复 只看楼主 | 第1页 | 最后一页

    北海民间志愿者协会注册会员

    精华11
    上课对象:丰海小学五乙班(26人)
    主讲:诺诺
    协助:翔翔、王子游


    课程设置——

    一、自我介绍与学生介绍(破冰环节)

    二、利用中国国家节水日的标志引发学生思考,
    让大家说说身边生活中还应该节约哪些资源。

    导入课题:环境保护与我

    三、列举身边的生活细节,立体地分析“环境”和“环境保护”的含义


    四、现场模拟:创造垃圾和清除垃圾的时间差

    请出两位学生(AB)配合。

    A将收集到的垃圾丢落在教室的不同位置,此过程B在教室外。(其他学生计时)

    BA丢落的垃圾全部打扫干净。(其他学生计时)

    公布创造垃圾和清除垃圾的时间差。

    引出结论:随地乱丢垃圾,将需要更多的时间去清除干净。


    (实际操作心得:A同学用了18秒时间去“丢”垃圾,B同学用了1分32秒时间去把垃圾都“找”了回来。大于5倍的时间差让学生们对结论深有体会。游戏简单,有趣且生动,个人自我感觉效果良好。
    另外,除A\B两名同学外,我让其他学生在心里暗地计时,最后谁的计时与我的最终答案最接近可以获得小奖品。这一做法的考虑是,让学生更专注地融进游戏当中,更深切体会这两个行为的时间差,同时也预防出现全班一起大声数数影响别班上课的情况。)

    五、猜一猜,地球公公变成什么样子了?

    准备几幅地球的平切面图。(网上下载,假设是地球原本的样子)

    给学生们读《“地球公公”给人类的一封信》。

    请三位学生到黑板上根据自己的想象,在平切图上用彩笔描绘地球公公现在的样子。

    公布地球公公的“真像”,并启发学生分析地球受伤的原因


    (实际操作心得:自我感觉很幸运,在网上搜索到一个很生动的地球公公头像,所以就将计就计想了这个游戏。既能发挥了学生的主观想象,又能锻炼动手能力,地球公公的受伤模样受到了学生们的喜爱,充分调动了学生的积极能动性。
    还有,发现学生们对我买的文具小奖品不是很感兴趣,倒是对这些我彩印出来的地球公公很感兴趣,最后都抢着要留念。)


    六、赠送学生环保小挂画


    全部评论: 最赞|最新

    北海土著

    精华3
    过来支持一下诺诺~不知道小唱什么时候讲课

    北海市民

    挺怀念上课的日子,曾几何时,我和为人师表了一个月

    诺诺辛苦啦

    论坛版主

    精华21
    看到小丸子我也顶

    北海民间志愿者协会注册会员

    精华7
    拍马腿的成群结对的,我就不凑那热闹了,不过还是有希望的,就是希望俺们家的诺诺将身心于乱麻中挣脱出去,如溪水般自由游走,却又滋润着周边的那些自然花草!!

    北海通

    精华15
    顶诺诺的第一次 顺便说一句:诺诺老师,你的笑容好美哦!

    北海民间志愿者协会注册会员

    精华11
    招个经纪人,收一收门票。
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    楼主 22楼 2010-05-04 07:52
    引用回复

    北海市民

    海景房22楼看诺诺

    北海民间志愿者协会注册会员

    精华12
    真心叹服!

    北海通

    精华14
    海景房19楼看诺诺

    北海民间志愿者协会注册会员

    来看看诺诺老师的风采。。

    北海民间志愿者协会注册会员

    精华2
    李老师好,下次开课在何时?我买门票去认真学习认真听。

    北海市民

    原帖由 心中有树 于 2010-4-30 14:20 发表
    诺诺一出谁与争锋?!

    咔咔,某人最值得自豪的事又要受威胁了!


    真替某人难过

    北海民间志愿者协会注册会员

    精华6
    诺诺一出谁与争锋?!

    咔咔,某人最值得自豪的事又要受威胁了!

    北海民间志愿者协会注册会员

    诺诺在经常上黑板回答问题,粉笔字写得不错
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      诺诺小丸子楼主

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