引用第43楼荷叶790于2011-08-21 10:43发表的 :
错过那么好的机会！现在补课！

“其实每个人都可以拥有两个太阳，天上一个、心里一个。    前一个是老天给的，后一个得靠自己给自己种上。”

——老天给的那个照亮了我们白天的世界，心里种上的那个照亮了我们的内心！
.......

培训会！
好严重的问题！不适合我的，分量不够，还是一边炒螺一边喝绿豆沙适合我，嘻嘻~

引用第44楼夜雨@龙于2011-08-21 13:58发表的 :
协会里得兄弟姐妹们，都是我亲哥亲姐，有请吃猪脚粉的快打我电话预约啊.....
 
有惊喜....      独家爆料“有树贵州秘闻”

神马情况? 怎么我都不知道呢！
 
夜雨，你一般吃几碗？我倒想听听！

草草收场？岂不变成烂尾楼了？企盼着有树姑娘把故事讲完整喂。

贵州是个好地方吖~还想再去几次。
 

这红萝卜长在稻杆上？

很阳光，很OPEN的LZ，内心象她的外表一样的美丽！

各位亲们认识这个人吗？明天俺会给大家详细地说说一些故事背后的故事，请亲们耐心等待。

最喜欢听故事了！期待！！！

痛苦呀痛苦，无边的痛苦！万恶的365！！

这个帖子俺这一回已经是写第三回了。每次在快要写完的时候，平地一声春雷响，页面自动刷新，然后写上去的东西就找不着了。所以，这回各位看官看到的，是俺在Word里面 写好了，然后再帖到这里的内容。

咳咳，下面开讲！

这小毛，大名毛金波，贵州省铜仁地区沿河县黄土乡竹元村苍木池组人士，现年32岁，职业农民，兼职在麻阳河国家级自然保护区任护林员。家中有父母、两个妹妹和一个弟弟。他父亲由于长年患有腰椎间盘突出，只能干一些轻体力活儿。两个妹妹已婚，现在都随各自的丈夫在外打工，两个妹妹共有3个孩子也都由小毛夫妻代管；弟弟未婚，不过已经快了……

老夫掐指一算，大约在14年前，小毛初中毕业。当时他很想外出打工，到外面见见世面。虽说现在中国的城市大众在放下筷子骂娘的时候，已经基本上过上了想吃肉就能吃肉的生活。不过在中国西部的边远山区，大多数农村家庭还维持着农业生产以劳动力投入为重要产出保障的状况，一个这样的农村家庭没有一个强壮劳动力，是很难支撑得下去的。那时的小毛也就是17－18岁，自己的鼻涕才刚擦干净没有多久，但弟弟妹妹都还小，父亲身体也不好，他又是长子，于是只能留下来支撑这个家了。

老人们为了稳住他那颗小骚动小骚动的心，很快就给他迎娶了从小就订下的歇妇——这就是上面照片中的那个女人——淑苹！

咳咳，下面想讲讲他们间的那些个耐情儿的故事，也不知道大家伙儿是不是有兴趣儿？？

 
咳咳，灰常感兴趣！
 
睁大眼睛等着听

引用第53楼小童寻秀于2011-08-25 12:51发表的 :
痛苦呀痛苦，无边的痛苦！万恶的365！！

这个帖子俺这一回已经是写第三回了。每次在快要写完的时候，平地一声春雷响，页面自动刷新，然后写上去的东西就找不着了。所以，这回各位看官看到的，是俺在Word里面 写好了，然后再帖到这里的内容。

咳咳，下面开讲！
.......

毛毛与他媳妇的那点事,说,奶奶在听着..

好像我印象中就知道这故事的结尾了？？！！

老鱼有云：有人敢跳，俺就敢挖；有人敢死，俺就敢埋！既然有人想听，俺就接着往下讲……

国家统计局有云：按人均鸡的屁算，中国最穷的省是贵州，贵州最穷的县有一个叫沿河，沿河最穷的乡之一是黄土。小毛他们家所在的竹元村在黄土乡里基本上还算是中上水平的了。黄土乡地处边远山区，农村家庭居住分散，小孩子的学龄前教育基本上是不谈了。就是小学低年级孩子的入学都很困难：1）6－8岁的小孩每天走很远的山路，多的需要走上10公里去上学，本身是很不安全的；2）小孩子行走速度慢，需要花费更多的时间在路上而不是休息和学习上，这也直接影响了孩子学习的效果。不过，很多领导来视察后都高屋建瓴地、语重心长地、高瞻远瞩地……指示过：“要从根本上改变穷困地区的面貌，就不能不让孩子上学，就要给孩子办好教育，教育很重要，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，一个孩子都不能少，九年义务教育一定要抓好”等等。题外话：洒家当年在西部行走时，看到过这样一条防止辍学的标语：“该进来的一个不能少，进来了的一个不能跑”，从语气上俺一直怀疑这是从监狱抄过来的，如何不能少？抓进来关起来？如何不能跑？打断腿还是怎么办到呢？……

领导们也许一直以为穷困地区的农民其实并不知道教育的重要性，他们的职责主要是说重要性，重要性说清楚了，重要性说完了至于如何落实那就是当地人的事了，于是他们就走了。当地教育部门为了落实领导指示，出台了一个政策：允许初中以上学历的人在当地就近创办小型学校（其实就是在自己家里），招收1－3年级的学生。小型学校不向学生收取费用，学生的教材都由政府提供，每个学生政府每年补助150元给小型学校的老师。于是，小毛和淑苹就开始办起了他们的小学。小学的初衷小毛很坦白地说是为了钱，每年教一些学生可以有一些收入。别小看这从开始几百到现在几千的收入，在一个农村家庭里，这会是很重要的一笔现金来源。16年以后的今天，这个小学还有42名学生，分三个班。

教书的过程，其实也是小毛后来能够较好地与孩子们去沟通的基础，也是他现在能够自愿地去承担志愿助学工作的一个很好的铺垫。当然，两个老师从陌生到熟悉，从矛盾到统一，那些个眉来眼去自然也是感情沟通的过程了……

中国的农民很聪明，他们可以很好地去领会风花雪月的东西，但他们也清楚地知道这些东西是没有办法当饭吃的。所以，他们普遍的夫妻关系和感情培养，更多地是从共同承担家庭责任与相互理解中建立起来的；是在家庭的共同发展中建立起来的；是很难用什么不离不弃之类的话可以说清楚的……

在农村持家的过程并不止是生产，还包括了太多的东西。在邓大爷的领导下，中国勤劳的农民们已经可以吃饱饭了，但他们还需要其他的基本生产和生活投资。贫困地区的农民其实都很清楚，与城里人比，他们已经缺少了太多的社会、经济和政治资源，决定他们将来是否能与城里人平起平坐，要看他们的下一代，而其关键就是教育。所以，其实真正越贫困的地区，当地人对教育投入的愿望就越强烈。在教育之外，一个小家庭还需要考虑到整个大家庭的发展问题，大家庭包括自己的父母兄弟姐妹；大家庭之外，还需要考虑到整个家族的发展问题；家庭问题之外，还需要考虑到整个村的发展问题……这些问题都会与自己的发展相关，其中有相互矛盾相互竞争的部分也有相互帮助互利互惠的部分，如何平衡这些东西，如何处理好这些问题，首先就需要在这个小家庭里能够产生一种相互的完全信任和支持！

从十几岁结婚开始，小毛与淑苹开始了共同经营这个家和共同承担家庭责任的历程，这其实也是他们真实的情感发展历程。

首先很清楚，他们的家负担真的很重。有一次，小毛的小妹妹在沿河生病了，需要钱看病。小毛所有的钱也不够，能够借钱的地方也都借完了，还是不够。看着妹妹的病也不能不管，怎么办？

故事很长，风景很亮，人很美。