老师您辛苦了！

太长了，没有认真去看，我也一名老师，教了快十年了，也一直在做辅导。我很喜欢老师这个职业，每时每刻的心情都因孩子们在变化着，但有时也觉得很无奈！

看得出楼主很用功去熟悉教材，努力做一个合格的辅导老师。如果再加多一点点真诚就好了。都在天涯驿站“建楼”述说你对她的情感了，自己主动在网上曝光了，为何还要说这样的话？

https://www.beihai365.com/read.php?tid=1960086&page=1

       我也是一名辅老师，我是从事全脑记忆教育。我招的学生都是辅导作业、学记忆方法、思维推理。我教育没有你那和蔼可亲。老师就是老师、学生就是学生。那种“学中有玩，玩中有学”是幼儿园。我也曾经在幼儿园教过。也在小学教过。也在初中教过。也在高中教过，我的教育思念是“尺头打出聪明仔，可怜娇儿不送来。”每个父母把孩子送来前我当着孩子当着父母讲清楚的。但我只招一年级到初一第一个学期的学生。如果成绩无论好坏。，还有心向学的可以留，无心向学的我赶他们回家。学生的成长三部曲。一、小学三年级以上思维推理加深。有多学生成绩都是从这里掉下来的。二、初一，人到青春期。这时候的初中学生成绩大部分下降。初一成天书。以后没办法再补了。回天无力。三是高一，根本不用补。成绩方面没用了，所以极少数能考上好大学。经过三层的淘汰。能有几个在高中是成绩好呢？所以小孩学习就是毛泽东的持久战。小学生从无知到有知。只能灌。初一以后的学生。只能学会自学。没有自学能力的学生一定会淘汰。所以小孩0－－12以前潜能最大的。错过真的太难。这也是我只招这个年龄的学生原因。
   中国教育体制的悲哀！读书无用。不读书更无用。
   学生，成绩要好，但行为更要好。从改变学生思想开始。如果一个学生心态不好。无心向学。补什么都没用。一个小孩无论是如何教育。最主要让他们认识到为什么要努力读书。找到为什么读书的目标。我教他们是为前途而读书，为生活而努力。一个人最大天赋改恋学生思想，端正心态，克服困难。特别碰一点难题。有答案不找原因。坐享其成。就放弃。不用学习了。
   现在学生没有那个真的对学习有兴趣。嘴里虽然说喜欢但是心里可不是那样想。如果对学习有兴趣的学生就是天才。对那些没兴趣学习的学生。改变思想开始。有时候适当跟父母沟通。老师不敢打学生。但是父母可以呀。
   在我这里的学生。承受很大压力。我的目标都希望他们都95以上。曾经不知道有多少个学生哭。曾经不知道有多少学生流泪。 曾经不知道有多学生被父母打。不知道有多少父母也流泪。我看着也流泪。

又是你。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

你的这个言论我不认同，我也做了三年了，论经验也不少了，带的这些学生很多在小学都是成绩很好的，几个高中生里面有几个都是正儿八经的考进去的。小学考试考满分都不足为奇。但一旦进入高中，知识难度迅速加大，很多学生都适应不了。你做的是基础教育，面对那样一个群体，更应该带着爱心去做，现在都是独生子女，虽然说老师严点对孩子有好处，但毕竟孩子还那么小，让他们学的那么辛苦为人父母的我想也心疼。而我做的是应试教育，他们承载的压力本来就很大，那我希望能尽量在一种轻松的氛围里去学知识，分数是重要，但孩子的心灵健康成长更重要。你我都是老师，都该清楚书本上的那些知识，除非做回你我这样的工作，否则到了社会上基本没用，再说了学习是要讲求天分的，如果有些孩子天生就学不好，那么是不是要这些孩子每天挨老师批挨父母打？难道我们不觉得这么做对一个孩子来说太残忍了吗？

我就发现这么一个有趣有现象，学习好不代表出了社会一定混得好 ！还有一个我发现上面有一个错别字！哈哈 教育体制可能有问题！

这些都是在困难面前。放弃的学生。

什么事都不能只看表面啊！！！