【总结ZX20150117】闸口镇“发现梦想之旅”项目最后一期于2015.1.17日正式收官--广西银海国民村镇银行

发表于: 2015-01-18 12:33 4689人阅读 4人回复只看楼主 | 第1页 | 最后一页

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志愿者助学组

北海民间志愿者协会注册会员

精华6

来自: 广东省

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“发现梦想之旅”项目最后一期助学活动

于2015.1.17日正式收官--

鸣谢：支持闸口助学项目的广西银海国民村镇银行

感谢一年来参与闸口助学活动的

广西银海国民村镇银行员工、志愿者、热心市民、

北海艺术设计学院的高校大学生志愿者们

2014年闸口助学总结

2014年，闸口助学线路，根据协会的助学经验，挖掘助学发展需求，设立了闸口助学项目，这既是一个助学发展的尝试，也是新的开始；

冰博曾经说过，真正对孩子们成长影响最大的是孩子周围的环境，因此我们尝试着去改善孩子们学习和成长的环境，合理调配社会资源，促进乡村孩子更加健康的成长！！

2014年，闸口五次助学活动，2015年1月一场，共计六场助学活动；近百人次的公益力量的参与，谱写着闸口公益助学的精彩篇章；

一年来，共播放电影五场、手工制作一场、项目总结分享一场

针对小学五个年级，播放了：勇敢传说、冰雪奇缘、汽车总动员等电影；

制作了回忆墙、电子相册、等一系列项目成果，项目手册正在制作中、、、

通过一年的项目，孩子们对于学习的兴趣更加浓厚了

对于外来的志愿者更加友善了！！！

虽然成长的路上还有很多的问题，相信在所有关注助学的人们的参与和帮助下，以后民间公益助学会越来越好、、、

活动时间：2015.1.17日上午8--16点

参与人员：冰淇淋、缘安、helen、天马、夜雨、The one、

爱心车车：冰淇淋家“五菱野马”

此次活动总结：

此次活动对象为通过协会资助的21名孩子们；

活动内容：

1、带着孩子们客观清楚的认识我们；（PPT）

2、带着孩子们做游戏；（通过游戏，激发孩子们的兴趣和熟悉度）

3、给孩子们发衣服、发礼物；

4、和孩子们一起在梦想墙上贴上照片；

5、让孩子们写下新年小愿望；（我们会通过网络给孩子们筹集新年礼物）

6、家访了3个孩子；都是单亲家庭或者孤儿家庭；

出发前合影：

好好认识下我们生活的地方和我们到底是谁？？？(⊙o⊙)

写下新年小愿望O(∩_∩)O~

闸口县助学活动集锦：

【总结20141202】广西银海国民村镇银行闸口助学项目-“发现梦想之旅”第五次助学活动完满收官
https://beihai365.com/t/6640831

【总结ZX20141115】“陪伴成长、梦想起航”携手北艺爱心协会闸口秋季助学活动圆满收官
https://beihai365.com/t/6444154

【总结】2014.6.20日广西银海国民村镇银行闸口助学项目-“发现梦想之旅”第三季圆满结束，敬请期待第四季
https://beihai365.com/t/4267428

【zx2014.5.30总结】携手广西银海国民村镇银行继续“发现梦想之旅”闸口6.1助学活动总结
https://beihai365.com/t/4108006

【闸口2014助学总结帖】4月19号，感谢广西银海国民村镇银行,闸口“陪伴成长计划--发现梦想之旅”项目启动
https://beihai365.com/t/3757536

总结ZX@201310.01闸口学生小聚会——电影party
https://beihai365.com/read.php?tid=3078948

总结【zx@20130316闸口】2013春季助学活动总结-传播与关爱https://www.beihai365.com/read.php?tid=2678968

【ZX@2012.12.30闸口】闸口线2012冬季送去来自新力的温暖活动总结！https://www.beihai365.com/read.php?tid=2611405

2012年11月4日闸口家访---记闸口三剑客的周末之旅
https://beihai365.com/read.php?tid=2562672总结

【ZX@20120916】—2012闸口秋季助学活动三部曲之“说出我勇气，讲出我人生”

https://beihai365.com/read.php?tid=2521913

【总结@zx20120208】“舞林大会”—2012年春季送助学款活动（闸口总结)
https://beihai365.com/read.php?tid=2325078

【总结zx@20110917】我们的坚持与梦想——2011秋“坚持让助学走得更远”活动闸口线总结
https://beihai365.com/read.php?tid=2192359&page=0

2011.3.19闸口助学总结之协会内部版---“夜雨之叹息”... ...
https://beihai365.com/read.php?tid=1994583

孩子，我们想把世界交给你--闸口助学总结9.5（名单在10楼）
https://beihai365.com/read.php?tid=1788600

【总结】“传播绿希望——快乐你我他”（闸口2010春季助学）图文已更新
https://beihai365.com/read.php?tid=1556589

【欢乐闸口】2009秋季助学活动（更新文字）
https://beihai365.com/read.php?tid=1344128

【09闸口】绵绵春雨化作爱心滋润你——我们的孩子
https://beihai365.com/read.php?tid=1073837

3.8助学闸口行
https://beihai365.com/read.php?tid=1073437

【助学归来】2008秋季助学之“相约闸口”（第二页新增花絮，进来与我们一起同乐吧）
https://beihai365.com/read.php?tid=904289

我的“三八”这么过——08春季闸口送学费活动总结
https://beihai365.com/read.php?tid=728766

回来了。（曲樟、闸口三日助学路）
https://beihai365.com/read.php?tid=370741

【下乡归来系列报道】给十字路、闸口、星岛湖、乌家的孩子送学费——助学报道之二
https://beihai365.com/read.php?tid=263257

助学对象名单及照片[四] 闸口曲樟(新增石康)
https://beihai365.com/read.php?tid=181353

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主楼 2015-01-18 12:33

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志愿者助学组

北海民间志愿者协会注册会员

精华6

来自: 广东省

叔叔你也是从鸡蛋进化来滴么(⊙o⊙)？

冰淇淋：你说呢？？？
小美女：我不信(*^__^*) 嘻嘻……

一起来贴梦想墙吧，贴个漂亮的图案，哈啊哈

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楼主沙发 2015-01-18 12:58

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阿娟917

北海民间志愿者协会注册会员

来自: 广西北海市

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3楼 2015-01-18 19:13

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冰淇淋543

北海土著

精华4

来自: 广西北海市

     一个孩子的成长离不开其家人、其邻居、其老师、其周遭的环境，能否把影响孩子教育和成长的要素（资源）真正动员和利用起来，才是助学之根本。那本《乡村短期支教手册》也有提到家长、老师和社区在孩子成长中的作用，值得我们深思和借鉴。

这次去闸口参加助学也是基于以下一些想法：
  1）倡导“村民互助”的意识和氛围。通过改变家访模式，去找贫困孩子的邻居聊，找贫困孩子的亲戚聊，找贫困孩子的村长聊，找贫困孩子的村里走出来的企业家（富人）聊，尝试营造以贫困孩子为圆点的爱心微环境，营造邻里互助相依为命的友爱互助氛围。
      西姐说：“这很难”。是的，可能需要几十年，几代人，但总要有人去推动，去尝试。不然，我们帮扶的从这样环境里走出来的孩子们抑或孩子们的孩子们还是不能相互帮助和支持。

2）乡村教师关爱计划。在长期的乡村助学活动中，我们感知到乡村教师的教学条件之简陋，工作难度之艰辛。在乡村中学，同样担负着教书育人的重担，他们的奉献精神和付出的努力要大得多。对他们实施心理关爱和教学素养的改善更有利于乡村学生的个人成长和素质教育。为此，2015年我们拟在闸口启动“乡村教师关爱计划”，旨在通过搭建沟通平台，为广大乡村教师提供校内外教学经验分享、心理调适和减压拓展活动。

3）撬动社会资源，成立闸口贫困助学基金。这次闸口助学，曾三次经过三帝庙，便掉头进去看看。果然有收获。看到很多从闸口走出去的民营企业家慷慨捐资建庙的功德石碑，据庙里的管理员说，这些商人都是很有善心的，找到他们捐助孩子们上学的靠谱率比较高。好事呀，这是。

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4楼 2015-01-19 20:54

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夜雨@龙

北海民间志愿者协会注册会员

精华3

来自: 广东省

经过多年的沉淀和2014年闸口第一期助学项目的执行，闸口助学的情况，得到很好地发展；
2014年：
1、闸口初步建立了以资助人和当地学校老师为主，志愿者为辅，的闸口助学团队；
2、鼓励孩子们在写作上获得了一定的提高，孩子们写的作文生动诙谐，甚为感人；
3、    筛选出10部适合儿童教育的电影（《冰雪奇缘》《汽车总动员》《勇敢传说》《狮子王》《赛车总动员》《飞机总动员》《虫虫特工队》《疯狂原始人》《功夫熊猫》《海底总动员》等已加入到助学资料库）；
4、    完成项目宣传册、PPT和电子短片的制作；
5、    制作好回忆墙和梦想墙；

再次再次感谢广西银海国民村镇银行对闸口助学项目的大力支持和长年对民间公益活动的支持和参与；