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与交流会撞上了，我的心飞去和你们一起了

第3楼天晴爱笑于2013-05-30 10:48发表的 :
与交流会撞上了，我的心飞去和你们一起了

活动相撞的根本原因就在于活动秘而不宣，没有预告，或者根本不看别人的预告。
 
 

无言感激——没有冰博我想也就没有这个活动……
别的活动管不了了——没有更合适的时间，原考虑星期六晚上的，无奈七中的学生还要上课……

第4楼evodevo于2013-05-30 11:28发表的  :


活动相撞的根本原因就在于活动秘而不宣，没有预告，或者根本不看别人的预告。
 
 
.......

我就说了，一进去就发现污染环境了。长相不和谐，也真是没办法。假如一帅哥进去，定能活跃气氛的。

合浦和北海市区的高三学生心理减压活动我都有幸侧面参与，说侧面参与是因为我纯属打酱油，没起到实质性作用，类似于这样的活动确实不适宜人多，不过个人有点感想：这种活动每年都要搞，而且要大张旗鼓的搞，为了宣传和资源整合是必须的。而在设计活动方案时严格站在心理学角度对孩子进行真正的减压。个人建议还是组织户外拓展，用游戏和出汗的方式释放自己，然后再结合冰博式的分享，达到真正心理减压的目的。

天马说的“组织户外拓展，用游戏和出汗的方式释放自己”这种减压方式会有的，是在高考后，而不是高考前，考前学生的运动量和情绪波动不宜太大，否则会影响稳定发挥。

关于高三学生的需求，至少可以从以下几方面去做：

1）考前心理减压辅导——焦虑和紧张情绪控制
       时间：安排在考前1-4周
      方式：优雅环境，谈心聊天。

2）考后心理减压拓展——紧张后的落空感和等待成绩的焦虑感
        时间：安排在高考后成绩出来之前，大概在6月9--6月19之间
        方式：户外拓展，越累越刺激越出汗越好。

3） 志愿填报技术指导和心理疏导——迷茫于学校、专业和城市的选择中
        时间：成绩出来后，大学开学前
        方式：先电话沟通，或者小范围有针对性小聚。

4）大学入学前感想分享和交流——兴奋和纠结于自己的大学和专业，迷茫于如何应对新的团体和环境
        时间：大学开学前1-2周
        方式：户外坐坐，吹牛聊天。

    我想谈谈参加这个交流会个人的一些感受：

    其一，活动中志愿者们一直在描绘大学的美好生活，这无疑是消除学生紧张、压力的一种方法，是对他们的一种鼓舞。但我觉得更应该告诉他们的是人生并不是只有高考一条独木桥，take it easy，尽力就好，不必背负太大的心理负担。

    我很想告诉他们有些人没有上过大学或者上了但中途辍学的一样可以取得事业的成功：爱迪生，仅读过三个月的书，凭着自己的努力一样可以成为伟大的发明家、企业家；韩寒，高一辍学，现为作家，职业赛车手，博客点击率超过5亿；比尔盖茨，没有完成大学学业，一样可以成为世界首富；我身边的一个真实的例子：一高中同学，当年就读中国科技大学，大二辍学，后到美国创业，现在美国拥有颇具规模的公司。
 
    其二，我觉得描绘美好的大学生活是很好的一种方法，但后来说到考研、博士，说得那么轻松，会否更加大学生们的心理压力呢？会否令人想人家研究生、博士都读得那么容易，我连专科都考不上的话，是不是自己很没用，很笨？
 
    其三，整过过程是够我们说得太多？聆听得太少？一开始让孩子们谈他们的想法，他们肯定还未能进入角色，后期才应该让他们多说说自己的想法、顾虑，我们可以帮他们分解，最好是志愿者分别跟他们私下谈心交流，而不是全部都在那里集体讨论。
 
    由于事前没有沟通，我不知道我的言论跟你们的方式有没有冲突，所有在现场没有过多发言。

       “爱迪生，仅读过三个月的书，凭着自己的努力一样可以成为伟大的发明家、企业家；韩寒，高一辍学，现为作家，职业赛车手，博客点击率超过5亿；比尔盖茨，没有完成大学学业，一样可以成为世界首富；我身边的一个真实的例子：一高中同学，当年就读中国科技大学，大二辍学，后到美国创业，现在美国拥有颇具规模的公司。”

    拿个案说事，不具有普遍性。虽说逻辑学上有从特殊到一般的归纳法，但当sample很小时，结论的正确性会大打折扣。所以，爱迪生和比尔盖茨之流，毕竟N多年才出一个。

   多和孩子聊聊美好的未来，不算是坏事。遗憾的是，孩子们还是有戒备心理，一时很难放开，大胆说出心里话。

   anyway，从我收到的反馈信息看，孩子们还是很满意的。

   谢谢amy，很有思想的一位知性女生！

楼上sansan228 说的，我比较认同：
一，选择比努力更重要。大学不是唯一，更不是人生的重点。对生活的态度，价值观如何稳定，或许比读什么样的学校更有益于将来在社会中定位。
二，让我想起一个笑话：一个死刑犯临刑，第一枪哑弹，惊出一身冷汗；第二枪又哑弹，身体都软了，在第三枪响前，他哀求：你掐死我算了。在考生考前去描绘大学生活，激发的是什么？每一个人对同样事物的理解都有所不同。
三，好象有句话：倾听就是最好的沟通。在打开对方的心门之后，把时间留给对方，听他的，认同他的，再寻找共鸣点，继而适当引导。同理心的沟通。

我没有参与，借着楼上的观察，最近在学习相关方面的案例，有所感触。

感谢伙伴们给我一次课外学习成长的机会。

我相信，每一位考上高中的孩子都有一个大学梦，否则他直接辍学或者读职高了。

当孩子离高考还有几天的时候，突然告诉他说，上什么大学呀，我们村的二娃子，高中没上完，还不是一样可以挣很多钱呀。

我K, 白读了三年，真扯淡。
 
当一个孩子初三要毕业了，突然告诉他说，你就不该读初中，我们村葛二蛋，小学毕业，还不是照样可以赚很多钱。
WK, 白读了N多年，真冤呀。
 
当一个孩子哭闹着要上学时，突然告诉他说，上什么学上呀，我们村二流子，一天学都没上过，目不识丁，现在不是也照样可以成功。
WK, 西姐的助学，纯粹特么的祸害人生。

对，梦，这点很重要。
如果没有梦想，人类就无法飞向蓝天。
挖掘梦想，重新唤醒沉睡的梦。
追梦，筑梦，圆梦

       首先，我非常肯定地认为大部分人都是有机会读大学的好，只不过想告诉他们“尽力就好”，举例不过是为了说明世界上不是只有一条路。


       其次，我亦在上述中几次肯定跟孩子们聊大学的美好生活非常好，效果当时也见到了，大家都很开心、向往，只想鼓励他们万一不行也别灰心。


       此次活动的目的不是让孩子们减压、放松心态的么？多几个方式的鼓励应该不错吧？


       第三，说到打开孩子们的戒备心，我觉得你可以做到的，一来你跟他们都不陌生，二来就如526团体心理咨询，你把我们这些成年人都击破了，相信大部分人都坦诚地谈了自己，就连我这种一般不容易交心的人在那一刻，在那个氛围，都那么敞开，还有点后悔不应该那么老实坦白的呢，   。或者你一时没找到方法。

第10楼evodevo于2013-05-30 22:36发表的  :
       “爱迪生，仅读过三个月的书，凭着自己的努力一样可以成为伟大的发明家、企业家；韩寒，高一辍学，现为作家，职业赛车手，博客点击率超过5亿；比尔盖茨，没有完成大学学业，一样可以成为世界首富；我身边的一个真实的例子：一高中同学，当年就读中国科技大学，大二辍学，后到美国创业，现在美国拥有颇具规模的公司。”

    拿个案说事，不具有普遍性。虽说逻辑学上有从特殊到一般的归纳法，但当sample很小时，结论的正确性会大打折扣。所以，爱迪生和比尔盖茨之流，毕竟N多年才出一个。

   多和孩子聊聊美好的未来，不算是坏事。遗憾的是，孩子们还是有戒备心理，一时很难放开，大胆说出心里话。
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