【关爱孩子，益起来】《北自协关爱留守儿童项目》执行团队及《体验教育课程体系》编排框架

发表于: 2015-04-11 20:27 2971人阅读 2人回复只看楼主 | 第1页 | 最后一页

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留守儿童项目

北海市民

精华1

来自: 广西北海市

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     一个多月来，经过大大小小各种碰头会的切磋和商议，经过多次与不同学校相关人员的沟通，经过多次体验教育观摩课的尝试，《北海市自行车运动协会关爱山区留守儿童体验教育示范项目》基本建立起项目核心团队，同时《体验教育课程体系》的构架式编排工作也基本完成。

      “关爱留守儿童”项目核心团队：
             项目负责人：ago   13387799374
            项目协调员：花花  18677983499
            项目财务组：会计荷叶13707792016；
                                 出纳  艾鱼 13877958085

           项目活动组组长：天马 13307791003
           项目宣传组组长：小方舟
           项目物资组组长：小卢
           项目影视组组长：远景
           项目技术顾问：八达、草鞋、零二、陆战队、冰淇淋

“关爱留守儿童”项目《体验教育课程体系》构架编排：

第一部分：构建留守儿童健康心理预警和干预机制
一、认识自我
（1）“找签名”分发材料1-1，每位同学站起来，拿问题找人签名，只有回答是的才可以签名。限定时间，看谁找的签名多。
（2） “认识自我”——父母眼中的我，老师眼中的我，同学眼中的我，我眼中的我
（3）“自我反思”——列出自己喜欢的三个特征，三个不喜欢的特征，能否改？怎么改？ （4）自信心测量表。
（5）作业——采访四位，提出自己的三个优点
二、九型人格
（1）SDS\SAS\EPQ\九型人格量表
（2）你能想多远——想象力与远大目标
三、我想对你说
（1）“我想问”——收集同学想提问别人的问题，分三轮，每轮每人限问一个，汇总混合。选出一位同学，坐在圈前面专门负责回答问题，其余同学任抽一张，找纸条内容发问。
（2）青少年与逆反期
（3）空椅子，我想对你说
四、计划未来
（1）我与悦读有个约会
（2）来来的我，你好！
五、个案跟踪：小香梅

第二部分：构建留守儿童学习技能培训体系
一、学习力：学会学习——沟通游戏的体验和分享（预习、复习和反馈）
二、学生学习兴趣的培养
三、记忆力
四、思维力
五、注意力

第三部分：构建留守儿童生活技能培训体系
一、价值拍卖会
二、选择与决定
三、野外生存与应急救护
四、补胎与农艺展示
五、青春期教育与女童保护
六、预防艾滋病与远离毒品

第四部分：社会实践
一、收集老人故事
二、农村社会调查（课外读物的悦读情况、三农之农民收入状况及脱贫致富期望；）
三、组建挑刺团、找茬并提出整改方案
四、辩论赛（早恋、上大学、大城市小农村）

第五部分：大型活动
六一节文艺汇演
暑期拓展活动
图书角
读书心得征文比赛

第六部分：简报内容
回音壁——情感反馈、我的故事
出版《迎春花》留守儿童专刊
印制《当迎春花遇到小蜜蜂》项目总结手册

                                                                    冰淇淋编发

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主楼 2015-04-11 20:27

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留守儿童项目

北海市民

精华1

来自: 广西北海市

项目初步确定拟在平阳镇三合口民族学校、石康镇中、福成中学、公馆中学、党江中学（或华侨中学），开展为期一年的留守儿童体验教育活动。

活动形式：以拓展游戏、户外骑行和心理辅导为主

活动内容：见上述体验教育课程体系

项目会将体验教育课程体系做成样板，以便后期在不同学校大范围推广，欢迎对助学、青少年关爱和体验教育感兴趣的伙伴激情加入。