“真讨厌”“烦死了”，这些女性化的语句出现在幼儿嘴里，让家长感到困惑：幼儿教育能不能改变以女性为主的教育结构。

　　在省教育厅对全省22所幼儿园展开的一项“什么样的幼儿教育为优质教育”的调研中，一半家长表达了这一困惑。此外，幼儿要不要学拼音、汉字等小学内容，也是家长的另一困惑。

　　长期以来，我国的幼儿园教师绝大部分是女性。一些家长认为，这样一种教育结构，让孩子性格中柔性因素多了些，缺乏刚性，对孩子性格养成不利。他们希望，这种现状能得以改变，比如多引进男性教师。

　　昨日，参与这项调研的武汉市教科院学前教育研究室负责人彭淑珍告诉记者，这种现状早已被人关注，但是男教师不好招，报名者寥寥。此外，招进来的男教师，工作一段时间后也会陆续离开。以省实验幼儿师范学校为例，该校曾经招了一个男幼师班，共30余人。经过学习和培训，他们走进了幼儿园，但是又陆续离开。除了有传统观念的因素外，待遇、从事这项工作较为琐碎和辛苦，都是他们离开的原因。

虽然大环境暂时无法改变，但是彭老师说，许多幼儿园都采取了措施加以改善。例如青山第一幼儿园聘请爸爸们担任客座教师，定期为孩子们讲课。同时，彭老师也建议家长，在幼儿园举行的亲子活动中，爸爸们要多参加，不要总是让妈妈来。

另外，彭老师认为，幼儿教育以乐学为主，提倡孩子们在玩中学，在生活中体验。但是为了顺应部分小学要进行新生入学考试的现状，一些幼儿园开设了拼音、汉字、英语等小学课程，其实，这并不理智，不仅影响幼儿良好习惯的养成，也会让孩子到了小学后进行重复教育，失去学习兴趣。

我始终认为幼儿教书还是女性的为好，只要幼儿老师素质好人格高，一样可以培育人格健全的孩子。

在以保教并重的幼儿园里，男教师永远不能取代女教师。
女教师说话温柔，细声细语安抚孩子的幼小的心灵；
女教师长得好看，哪怕长相不算漂亮也是孩子们眼中的妈妈；
女教师待人亲切，一个微笑就能使孩子温暖，如沐浴春光；
女教师细心关照孩子，指甲长了，发烧了，都能及时发现；
女教师有耐心反复教育，不厌烦的提醒孩子们吃饭、喝水、上厕所、换衣服，做错事要改正；女教师更爱抱抱孩子亲亲孩子，拉拉孩子小手，摸摸孩子的头，让孩子直接感受关爱；
这些女性特有的特征使孩子更依恋女教师，他们更能感到老师对他们的爱和包容，我坚决认为女教师更适合照顾和教养幼小的孩子。

我认为幼儿园的老师应该有女的也要有男的,这样对小孩的心理\性格等的成长会比较好.我还认为现在的中国男人之所以比较缺少男子汉气概,就是因为在人生的头几年都是由妈妈和幼儿园的女教师奠定的基础.个人看法,不足为训!

识字是阅读的基础,阅读是基础教育的基础,基础教育是素质教育的基础.所以说识字是人生一切的基础!
全国识字写字研究中心对全国20所重点小学3至6年级的1000名语文综合能力特别优秀的学生进行调查发现：超过84%的学生在5到6岁的时候能够流利地阅读书报。专家认为，认字对一个孩子记忆力、理解力的发展都很有好处，对入学后的学习更有帮助。目前在全国大面积推广的小学语文新教材就是提倡多认字、早认字，再写字，认写分步，尽早让阅读成为儿童的一种生活方式。

　　4~7岁儿童的求知欲望最强烈，他们常常缠着父母讲书里的故事。这时候也是培养儿童阅读能力和阅读习惯的关键期，错过了这一时期，再来培养就很困难。

　 著名语言学家张志公先生认为：4~6岁的孩子求知欲望很强，认字速度慢，实质上是延缓以至于阻碍了儿童智力的发展。

　 很多孩子到了三、四年级还没有阅读兴趣，到了五、六年级就非常害怕作文。这与7岁之前认字速度太慢，没有抓住阅读能力培养关键期很有关系。