活动结束一天多了，终于睡醒了，说实话，真的很累。尽管每次活动都脱离不了这种永远也睡不醒的赶脚。
    自从有了想搞一次比较大型的露营活动的想法以来，从和伙伴们的沟通、计划书的出炉、活动方案的改了又改、各种思想的碰撞、所有参与者的支持和合作，到较成功的完成活动，每一个细节都离不开思考，每一次沟通都离不开理解和支持，还有大家的时间和精力的投入，说真的，除了对大伙的感谢，还是感谢，没有大伙的支持是完成不了这样一次活动的。所有人都在尽力！
    记得活动前两天，小二和西姐把我找过来问起活动的事，说有没有需要协会层面协助的，当时我只想说，只要大家从精神上支持我就够了，因为已经有一个很给力的新人团队，我骄傲！当然也谈及到活动内容的一些建议，其实根据以往的训练营的经验和总结，这次活动在操作手法上不算是新手上路了，在活动内容上或许有所更新，一切基本按我固有的想法执行，我知道我要什么，我还知道孩子要什么，因为前期针对孩子在活动内容的需求上做过调查。调查结果显示，孩子对学习方法和学习兴趣等方面的需求是最大的，咱先不说科不科学，最起码比我们自己想当然的认为孩子要这要那要好的多。那么，针对这一需求策划活动内容，由我们的团队集体策划的方法，出来的活动方案和计划书，并接受了很多关心人士的建议和意见，这样的活动至少我很有把握把他完成。
    在这里我不点名说谁谁谁帮我多少，所有的人都一样，只要关注或者出一份力甚至只要参与到活动中来我都感谢。 
      
        2013年10月2日早上出发，当我们到石康中学，尽管可惜有几个孩子打电话告诉我说家里有事不能来的，其他孩子都到了。活动开始后，给大伙讲明活动的目的和要求以及注意事项，由四哥代表协会讲几句，在开营仪式上，石康线学生学习小组小组长给大伙汇报了石康线自助学习小组的工作。接下来就按计划正式进入训练营活动的实施过程中。欲知后事如何，且听下回分解。

 
    破冰环节很有趣，把所有志愿者和孩子们打乱分成两组，将所有人排成两个同心圆，随着俺的口技架子鼓声，同心圆转动，鼓声一停，面对面的两人要相互握手并做自我介绍，鼓声再起时，游戏继续，如此反复，直到所有人基本接触过，然后内外圈隔一个人相互转换位置，游戏继续。直到大部分人基本认识。
    接下来便是分组了：
高中生组。：“海浪队”，海浪海浪，锐不可当。
3组：“阳光之队”，阳光阳光，春光无限。
2组：“天空队”，
1组：“晴天队”，晴天晴天，星空飞翔。
各小组组长带领大家唱着队歌展示了各种的队形，能感觉到大家的热情和投入，这点让我很欣慰，在原来的烧烤聚会，学习小组等多次聚会中，石康的孩子基本都认识，所以在破冰环节中没有占用太多时间，约10点多开始，12点时间到时，大家都已经很熟悉，各小组配合默契，积极性很高，这也给下午的游戏环节奠定了一定的基础。 
 

 
 
    下午1点30分集合，40分游戏环节正式开始，说真的，几乎所有的拓展训练都以各种励志游戏为载体，从而引申出很多道理和寓意，让参与者从中学习到很多知识，从中感受到很多道理，那是亲身体会到和感悟到的，有些励志游戏甚至可以受益终身。
    作为以“学习方法”为主导，以“我要学习”为主题的拓展游戏怎么去界定，如何进行筛选呢？这让我们整个执行团队都头疼的事情，尤其大伙把信任的目光深深的投向了我这个对学习一无所知的低年级童鞋。所以几乎游戏内容随时都在改变着，就是因为没有个准绳。在活动现场还有部分游戏临时做过调整，大伙可以表扬我的临危不乱，我真的接受，哈哈，真的，我自己设计的游戏我自己都不知道怎么个玩法。靠什么呢？团队，我信任我的团队。只要我告诉他们孩子需要什么，我要什么样的效果，我只负责把游戏规则讲清楚，剩下的都是由他们代我完成的，有时候想做一件事情，必须是大伙一起做，靠一个人的力量是根本不可能完成的。
     现在我要隆重的介绍一下5个陪伴员（之所以称呼为陪伴员，是因为我们需要带给孩子的只是陪伴，只有陪伴中一起成长，而且孩子也需要我们的陪伴成长）：
1组陪伴员：舒舒，现曲嶂支教老师，一个热心开朗大方漂亮的淑女，孩子们特喜欢她。
2组陪伴员：安，海草两人，安是热心的某校老师，海草是刚大学毕业的某校老师，热心公益的糖水介绍过来的热心公益人。
3组陪伴员：小蓉，协会助学组副组长的头衔可不是虚的，铁山港线线长亲自助阵，这也是我最放心的一位得力助手，活动预案中，一旦发生紧急情况，是活动临时总指挥，也是协会多次训练营的参与者，针对孩子团体心理咨询比较资深的志愿者。
高中组陪伴员：糖水，国家二级心理咨询师，某校老师。说实话，这次把高中的单独拎出来作为一个组是我这次活动最成功的地方，孩子的年龄相仿，有着共同语言和共同的问题，加上糖水老师的引导和推波助澜，把这几个高中的孩子带进了真正的心灵港湾进行了温馨的洗礼，活动结束后的各种感言便能证明这点（处于隐私和尊重，孩子的长篇肺腑之言暂不公开），为此我很感动！ 
  
 
  
     
 
 第一个游戏是“传递毛巾”，小组一字排开，只能用肩膀以上的部位把毛巾从第一个人传递到最后一个人手中。
在第二轮比赛中增加了难度，就是说，不可以用嘴，大家想办法，找方法。目的是为了让团队成员相互配合，创建科学的方法和流程；决策的执行过程中快速修正，提高效率； 善于思考，敢于创新，建立高效的工作团队；在竞争的环境下，保持稳健的节奏和平和的心态；创造快乐的团队气氛
      这个游戏其实没多大难度，方法也很多，也只是个热身游戏，看到孩子用各种方法传递毛巾，他们自己把自己逗乐了，哈哈，接下来的游戏中，大家发挥了团体的合作、默契和互帮互助一起想办法的风格，投入到活动中了。 
  
 
 
第二个游戏着实有点难度了，“迷失的森林”
游戏目的：客观环境与自我价值的冲突
游戏体验：默契配合,协调；有效沟通的方法和技巧；体会到有效沟通和团队合作所带来的巨大力量。
游戏道具：眼罩
游戏步骤：所有队员围成一圈，蒙上眼睛，所有人不许说话，每人手上写一个号，用什么办法完成由小号到大号的排列。
执行中果然也发生了违规现象，那不好意思，有人在活动中说话了，只能整个小组罚做俯卧撑80个，并取消本轮比赛资格。
 
  

 

第三个游戏是“蒙眼作画”
游戏道具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分
游戏步骤：所有队员蒙眼随意作画，完成后摘下眼罩，欣赏杰作。 
游戏变通：
1．让蒙眼作画者，在蒙眼前写名字在纸的反面，完成画图后，让队员挑选出自己画的那幅。
2．用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.
游戏目标：使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
游戏讨论：为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？


每一个游戏第一轮结束后，小组总结找方法，如何做的更好，如何在最短的时间内完成该项任务。然后再进行一轮，然后小组小组长分享，经过大家讨论过后和讨论前有什么区别，为什么？
 
其实所有的游戏都有同样的思考。在分享中陪伴员基本围绕以下问题进行：
1、这个游戏你所扮演的是什么角色？
2、你有什么感受？
3、你遇到什么样的困难，是怎么克服的？
4、如何将游戏的寓意联系到我们的学习中去？
 
 
 

 
        给足了时间让大家多分享是本次活动的重点之一，也是活动效果产出的重要环节。当然劳逸结合也是本次活动的一大特点。在晚饭前一刻，大家不约而同的来到教室，临时搞起了才艺展示，这在原计划中是没有的，但大家玩的很嗨，或许这就是真实，这也是自然，这更是我们愿意看到的。
        在以往的活动中，很少有的随意，很少有的默契和大方，很少有的开心和快乐，更少有的放松和真情流露，我一开心给孩子们唱了两首歌无意中把气氛调到了高潮，整个教室被沸腾了。。。。。。
 


 
      很多人都没想到，就在最近这几天竟然有四个孩子过生日，晚饭后的这一惊喜环节我本来打算在结营的时候搞的，但在几个现场的工作人员的建议下，认为晚上的时间过生日是比较有气氛的，果然还真是，一个分享准备好的大大个蛋糕的生日patty把活动又一次推向了高潮。看到孩子们开心的笑脸，打闹时的场景，我在想，无论如何，我认为本次活动办的值了，陪伴成长是件很开心的事情。
 

 
 

 
        露营是本次活动的亮点之一，也是所有协会的志愿者们比较担心、关心的环节，更是孩子们最向往的环节。很多孩子都是第一次在外露营住帐篷，后来有孩子说住帐篷没有蚊子咬，说真的，我有点感动，他们真实的感受和不一样的经历能给他们的生活甚至人生带来怎样的感悟和冲击呢？或许我们做的很少，而给孩子们带来的不只这些。想到这里，我觉得，很欣慰，很值得！
       在给他们过生日时，孩子们把我的脸用蛋糕整个糊的面目全非，我知道他们喜欢我，我知道他们玩的很尽兴。在我去卫生间洗脸的时候，由月影带领他们开始打帐篷了，时值半夜快12点了，孩子们依然很兴奋，为我们的孩子感到骄傲的是，他们自己动手在没有什么指点的情况下每三人一组跳跃着，欢呼着打起了帐篷。我让他们把帐篷搭在靠近教室门口，周边才是志愿者的帐篷，一旦下雨等突发事件，可及时撤进教室，安排三班人轮流值班到早上7点，争取确保万无一失。在此感谢值夜班的志愿者们！你们辛苦了！ 
      第二天7点起床时间不到，我还在睡梦中时，孩子们都早早起来了，很自觉的收起帐篷放回原处。其实我们的孩子很懂事。一位还沉浸在住帐篷的喜悦中的孩子跑过来跟我说，天马叔叔，住帐篷真过瘾，原来在外面也可以生活的很好，我的思绪万千。。。
 

 

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各种感谢，各种抱歉，各种感动，天马蜀黍好样的！

石康线这次活动做得真是太好了，为助学组开展新的助学活动模式开了个好头。本来要在3号去打点酱油的，可惜半路上碰到了小车祸，等处理完活动也差不多结束了。遗憾啊！

 
        计划中的礼仪培训课程由于老师恰好在十一期间有事不能参加表示非常遗憾。因为这是我要的重点环节居然被搁置了。本来想好的“群龙取水”游戏也是由于心理游戏时间的延续（或许孩子们的分享是不能轻易被打断，任何活动内容和环节以分享为主的遵旨），大约快十一点的时候，石康中学校长早已到了，咱不能耽误人家休息时间，只好草草的开始了“石康中学图书室启动揭牌仪式”环节。
        说起这个“石康中学图书室”，协会监事海盐是总负责了，记得有一次她打电话问我是否可以在石康中学建立一个图书室，让咱的飞书继续飞起来。当时我就满口答应配合做这个工作，因为一切为了孩子。前一段时间专门和海盐蹭上八达给老兵送月饼的车去了一趟石康中学，找到了校长，校长很热情的给我们准备了一个办公室作为图书室，还准备了十几张课桌和十几个凳子给孩子们。我提议由原来的“飞书计划”石康线的小组长继续暂时做该图书室的管理员，同学们都同意了，大家兴高采烈的把海盐准备的310册图书搬进了准备好的图书室，并由石康中学甘校长和协会理事四哥共同为图书室揭了牌！

 
         由于时间的关系，本次活动基本接近尾声，依依不舍中，孩子们一个个上台分享了这一天半时间的感受、学到的东西、亲身的体会、真实的想法等等。这个时候没有华丽丽的语言，没有酸溜溜的表述，只有真情流露，更多的是大家相互的不舍和依恋，相聚是缘，相识是份，相知是缘分。我们和孩子建立了一定的友谊，一起分享了快乐，学习了彼此的长处，互补了对方的优点。我们收获了！
        我们一起分享了奖品，我们一起走进了石康线QQ群“青春顶呱呱”，我个人还感受了很多孩子背出了我的电话号码带给我的感动，只是希望他们在安全到家后给我报个平安。我们还补发了剩余的助学款。
         分手时的午餐吃的格外可口。我们期待下次的相聚！
 
 

 
征得孩子本人的同意，转发一位孩子（石康线学习小组组长）参加本次训练营的心得（原文）：
 



 

不错，最后一张相片两个女的其中一位成熟的是哪位！！！！

我想问个问题，这样的活动会有多少部照相机在跟拍？围观的人多了，照相机多了，会不会给学生们带去心理压力？

不会是校长带她们出去玩吧！~~~