关于此次活动的策划书：

细致的策划方案：

  

详细的阶段工作：

  活动经费的预算和一些突发事件的应急处理也是我们必须考虑到的、并且在教学内容方面我们也根据电建小学的实际情况做了相应的安排：

5月16日下午两点左右，我们到达了小学，因为接近上课时间，我们顾不得多参观校园在休息室放下东西便开始进入课堂。除学前班外全校共八个班级，教学设备极其简陋，尽管环境的艰辛，但是这群孩子仍然尊敬我们这群小“老师”，在“老师”的带领下，认真的学习，极度的配合。勤学深思，创新超越，端坐的课堂以及奋力书写的志愿者

为了保证课堂的质量，以及混乱等突发情况发生时能够及时处理，每间教室都安排有两到三个志愿者

丰富的课堂内容，多种多样的教学方式，让一些调皮的孩子也纷纷抢着上台发言，配合我们的小“老师”上课。

为了使课堂更加生动，活跃课堂的气氛，也为了给同学们带去不一样的视听感受，我们的志愿者们可谓使出了浑身解数、

下图是志愿者们在与小朋友们一起玩耍，孩子们无邪的笑脸将欢乐、融洽的气氛显露无疑。

在下午的支教活动结束后，我们进行了挂牌仪式（将北海市电建小学建立成北航北海学院的志愿服务基地）即北航北海学院青年志愿者“情系教育”图书捐赠仪式。北海市团市委宣传部蔡部长出席并发表讲话，我校学生处处长黄科老师、校团委青年志愿者工作部指导老师刘荷老师也出席挂牌仪式并发表讲话。

图中左起分别为电建小学老师代表、电建小学老师代表、电建小学校长吴校长、黄科老师、蔡部长、刘荷老师、校园委青年志愿者工作部主任佘丹夷。

活动在孩子们欢笑声中圆满结束，图为参加支教的我校志愿者与部分同学的合影。

尽管我们已离去，但是孩子们仍然远远的追出，追随着我们的车，奋力的挥动着双手久久不愿离去。

  在活动结束后，我校青年志愿者工作部在我们的官方微博上对本次活动进行了后续的报道，也呼吁更多的同学加入到我们的行列。

  本次支教活动只是一个开始，我校青年志愿者工作部将会对北海市电建小学进行长期定点的支教活动。为同学们送去欢乐与关怀，敬请期待后续的报道。

                                                       

北京航空航天大学北海学院

                                                               青年志愿者工作部

                                                                       2012.5.27

两星期一次，我觉得这才是有意义的活动，比学校那些没营养反而经费不少的活动好多了。

北航北海青志的大学生们的想法是好的。并且帖子中有说“本次支教活动只是一个开始，我校青年志愿者工作部将会对北海市电建小学进行长期定点的支教活动”。希望具有实用性和长效性。


有几个问题，仅供参考：
     1）文中所贴“XXX义务支教策划书”的详细内容因其图片分辨率太低，无法通读。所以，不太清楚北航北海青志的支教活动是单科？还是全科？是孩子们义务教育的主要教学内容？还是趣味性与知识性相融的辅导类补充内容？是固定一个人负责一个科目的系统连续式授课？还是多个人负责一个科目，谁有空谁来上一次的零散组合式授课。
    
      2）如果是包含语文、数学、外语等全科，且为义务教育的主要教学内容的话，就需要在教学理念和思路、教学大纲和内容、教学计划和进度、以及教学方法和形式上予以系统化和规范化。因为，真正站在讲台上给学生进行长期系统的授课毕竟与一般意义上的趣味活动和课外功课辅导是应该有所不同的。
     无论是“玩中学”还是“学中玩”，都需要借助于一套科学、合理和系统的教学体系，给孩子一个较为完整的相应于其年龄段的知识框架。这也是为什么教师要有教师证，且取得教师证至少要培训和考试通过“教育学”、“心理学”和“教学方法论”等课程，才能登台上课。之前，在师资严重匮乏的学校，会启用一些民办老师用来代课，但必要的培训、完善的教学体系和详细的教案还是多多少少需要的。我不是怀疑这些具有爱心的义务支教大学生们的教学能力和知识水平，只是想提个醒：小学孩子几乎是张白纸，画上去的内容真的很重要。
      
      3）话说回来，做一点总比不做好。但如果组织得当、培训有方、体系完整、进度合理，娱乐寓教岂不更好吗？我只是想说，小学生阶段的孩子开始逐渐通过观察、模拟、游戏和学习尝试建立自己的思维图式和系统科学的知识框架。因此，面对一张张白纸，你准备好画的方法和内容了吗？

活动做的不错，看到了一些熟悉的面孔，本人更关注你们策划方案中的最后一项，可惜未有只言片语