急救知识确定将纳入常规教育！学校越来越重视生活常识引导

发表于: 2020-10-14 10:05 5593人阅读 0人回复查看全部 | 第1页 | 最后一页

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冰心~

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精华6

来自: 广西南宁市

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近日，教育部网站公布，教育部近日在对十三届全国人大三次会议第6670号建议的答复中指出，将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育，将急救知识纳入基础教育相关课程。

太长不看版总结
1、中小学教育在2019年开始就有非常多的教育改革，开始重视体育、视力、以及生活常识的培养！

2、已经明确有通知，要学习健康知识、急救知识、心肺复苏、学习触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本知识和基本方法。是一项比较受家长欢迎的课程改革！

☔⚡🎽

可以这样讲，每年我们都会在新闻上看到各种孩子受伤的新闻，我们的公立教育早年比较重视传统学科培育。但是近年来随着生活发展，我们渐渐也开始关注孩子的个人生活能力！

冰心因为工作原因经常看相关教育新闻，之前搜索幼儿园信息，看到日本小学里有教孩子如何用电，如何烧水，如何切水果……特别有感触，普通家长通常面对孩子用刀用电都是赶快阻止，加一句：不许动，让妈妈来……但是孩子不是生活在真空里。如此的保护，反而在紧急情况下，让孩子常识缺失，更容易出危险。

一个孩子生活能力如何，只能依赖于家长和环境影响。所以有穷人孩子早当家这一说，困苦家庭里的孩子反而获得更多成长的机会！

现在教育不断改革，让所有中小学生开始正面，有规划的接触生活常识。小编觉得这是一项非常有益于儿童成长的改革！也是社会成长进步的像征！

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以下是原资讯：

答复指出，在学校开展急救知识教育，对提高学生应对突发安全事件的紧急救护能力具有重要的意义。将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育。2019年7月，健康中国行动推进委员会印发《健康中国行动（2019—2030年）》，明确把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系，鼓励高校探索在特殊类型招生中增设体育科目测试。

另外，2017年，教育部印发《普通高等学校健康教育指导纲要》，将心肺复苏、创伤救护等院前急救技能作为大学生健康教育重要内容，明确规定要树立安全避险意识，掌握常见突发事件和伤害的应急处置方法，提高自救与互救能力。

答复指出，将急救知识纳入基础教育相关课程。教育部将结合中小学生年龄特点，在中小学道德与法治、体育与健康、生物学、地理、化学等学科融入了急救知识相关内容。

例如：

小学科学课程要求学生学习触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本知识和基本方法。

初中生物学课程要求学生“模拟练习人工呼吸或止血包扎”等。

高中生物学课程专门开设了“急救措施”模块，其内容包括紧急情况下公民必备的最基本的医疗急救措施知识与技能，如常用急救药物的使用、“120”紧急呼叫、心肺复苏、外伤止血、游泳意外的自救、动物咬伤后的处理、煤气中毒后的自救与互救等方面的内容。

来源：中国青年报

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