美国教育家杜威说：
如果我们还在用昨天的教育方式
教育今天的孩子
等于抹杀孩子的未来
为了提高北师大北海附属幼儿园办园品质和教师的专业素质，11月12日-11月14日，北京诺博研究院教学督导朱老师莅临我园指导，对三种人常规、一日生活、区域创设、家长工作等方面进行了面对面的培训和现场指导，让我们的老师收益匪浅。
虽然早上的天气有些凉，但是朱老师早早来园，从中一班的早餐开始，观摩了整个上午的班级活动。
中午，朱老师参与了教师们的教研活动，老师们对上周刚刚结束的主题展示活动进行了总结和反思。在活动中，老师们从孩子能力的进步，主题开展的情况，主题展示的效果等多个方面
反思了整个主题活动开展的优点和不足。而朱老师也给了大家很多的如何开展主题活动和主题展开活动的建议，指出了很多老师们平时可能没有关注到的细节，老师们一下子豁然开朗。
当天下午，趁热打铁，朱老师立即给中一班教师对上午观摩的情况进行了反馈，从老师的站位、区域活动和常规中一些细节的调整，一日生活各个环节的梳理等，给予了中一班最直接的调整方案。
第二天上午，朱老师带着全体主班老师一起，观摩了大一班的区域活动。
利用中午午休的时间，集中主班教师进行研讨，针对上午大一班区域观摩的情况，有针对性的进行探讨，这种形式改变了督导直接培训的方式，老师们自己发现问题进行反思，提出可行的意见和建议，取得了很好的效果！在老师们各抒己见后，朱老师给予了最专业的总结和指导，让老师们更明确了班级区域调整的原则、方法和要注意的问题。
经过朱老师的指导后，中一班对一日生活环节和区域游戏做了一些调整。第三天上午，朱老师带领全体配班老师再对中一班进行观摩。老师们从调整后的班级活动，明显感到时间的规划更合理了，减少了很多不必要的过渡环节，老师组织活动也感觉更加得心应手了。
中午，全体老师再一次集中到一起，朱老师帮助教师们梳理了早围圈的目标、要求、组织的方法，使用具体案例和提供策略的方式解答了教师们提出的关于家长工作、班级管理、幼小衔接等方面的问题。
针对老师们对区域设置存在较多的问题，朱老师亲自调整了小三班，并让其他小班的老师共同参与，通过参与调整，帮助老师了解调整的原则、方法。
除了对班级常规、区域等问题进行深入指导外，朱老师还帮助保教主任梳理出合理安排本园各项活动的方案，调整改进户外活动的步骤方法，进一步推进教学管理工作。
18777968058 苏老师
