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谁是教育滑坡的受害者与受益者?

发表于: 2019-07-24 09:00 20617人阅读 144人回复 只看楼主 | 第1页 | 最后一页

    论坛版主

    精华179
                             谁是教育滑坡的受害者与受益者?

    首先声明:
    1,本文只是一种理性逻辑分析,不针对具体某个地区或某个学校,请读者千万莫对号入座,以免引火上身。
    2,中国一年一度的高等教育统一考试制度尽管还有不完美的地方,不是绝对公平的操作,但相对而言,属于公认的相对公平游戏规则。
    3,所谓素质教育,因缺乏具体的考评体系,暂时难以取代统考制度。而且,素质教育本身有助于考试成绩的提升,而不是相反。因此,不要用素质教育来对冲高考制度。衡量一个地区的教育质量,从小学到高中,暂时只能以高考成绩作为判别依据。

    定义:何谓教育滑坡?
    指在一段历史时期,高考成绩的两个主要指标,高分人数和一本率,在别的地区同等级学校与时俱进的背景下,增长缓慢,增长率为零,或为负的趋势。

    小定义:何谓高分人数
    指达到或接近全国大学最高投档线的人数,简称北大清华线人数。





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    论坛版主

    精华179
    以下是正文:

    “天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”。司马迁在二千年前就把人类活动的本质说清楚了。只是国人被某个特定历史阶段,不谈利,不讲钱的虚假现象所误导而产生了幻觉。当今中国,几乎找不到不为利所左右、主宰的行业或角落。这不值得大惊,它既是人性的本能,也是人性的回归。只是,我们应该看清楚利在哪里?


    一个地区或一所学校教育滑坡,说简单点,就是高考平均分数在相对下降。所有考试,其目的就是对所有参与考试的人进行排序,把人分成三六九等。分数成绩就是排序的基准。因此,绝对分数没有意义。比如,你去年考了60分,今年考了80分,是进步了吗?不见得!因为去年的60分你排班上第10名,但今年的80分你排在第20名。说明你退步了,不是进步了。考题的难易程度会产生“水涨船高”现象。排序,就是剔除这种虚浮成分的措施。高考成绩出来后,我们马上看到一分一段表的排序,所有大学按此录取。表面看是按分数录取,实质是按排序录取的。



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    楼主 沙发 2019-07-24 09:02
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    论坛版主

    精华179
    因此,考试分数只有与别人比较才有价值。个人要与别人比较,学校要与别的学校比较,城市要与别的城市比较才知水平高低。如此浅显易懂的道理,曾经也有一些人反对,说做好自己就行了。没有参照系就失去了方向,如何能做好自己?结果自然是一塌糊涂。

    如果一所学校或一座城市的高考平均分下降了20或30分。谁受害呢?怎么受害呢?在中国的高考规则里,低20分意味着排序会大幅度的下降,具体到录取的学校可能相差一个等级。很显然,





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    楼主 3楼 2019-07-24 09:03
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    论坛版主

    精华179
    第一,每个考生都是受害者。这里要特别指出,是每个参与考试的考生都是受害者。因为平均分低了,每个人都有份。不是某些人想的那样,我平时就没好好学,考这分数不错了,不怪谁。俗话说的好,名师出高徒。就算你再差,但在名师与非名师的教导下,可能就是20或30分的差距。所以尽管你自己没努力,但平均分降低是学校的责任,不是你个人的问题。假如一年参考的人数是1500人,十年就是15000人。如果情况得不到改变,那就将影响到更多的人。



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    楼主 4楼 2019-07-24 09:04
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    论坛版主

    精华179
    第二,每个考生的家庭受害。一个家庭的希望通常都在孩子身上。如果孩子比别人低了20分,那排序就相差数千名乃至数万名!这或许是重点大学与一般大学的区别,也可能是能不能上大学的区别。或者是好大学与不好的大学的区别。进了差一档的学校或不喜欢的专业,其一辈子的命运就此改变。当然是一个家庭的事,而非个人。家庭数等于参考人数。涉及总人数就是参考总人数乘以3。假如一个地区的教育持续滑坡十年,涉及的家庭总数还不只高考累计总人数,还包括没上高中,没参与高考的人。因为他们也是受害者。



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    楼主 5楼 2019-07-24 09:05
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    论坛版主

    精华179
    第三,城市受害。如果一个城市的教育是滑坡的,那就不可能产生名校现象。也不会有学区房现象。名校周边的地产溢价政府就享受不到。名校周边的商业繁荣产生的增值税收政府也收不到。还将有大量看重教育的人士为了孩子的教育而提前离开这座城市。即使没法离开,也会想方设法将孩子送往异地求学,年富力强的父母就会两地跑,既影响工作,也耗费积蓄,降低本地消费。城市也因此难以留住人才,尤其是中青年人才。等等。这样,该城市就会陷入低质化。



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    楼主 6楼 2019-07-24 09:06
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    论坛版主

    精华179
    第四,教育行业人士受害。因为教育滑坡,教育界人士倍受压力,得不到社会的尊重与爱戴。

    任何行业,无论兴衰,都会有受益与受害者,只是谁是主流。那谁是教育滑坡的受益者呢?


    首先,我们要分析一下教育为何会滑坡?与滑坡相对应的是增长,比如,某中学,十年前一本率为40%,五年前上升到60%,现在为80%。那就是增长。而且其一本人数,高分段人数也在增长。那这样的学校肯定就是名校。这样的名校是如何产生的?它显然符合这样的逻辑:1城市管理层重视教育;2分管教育的领导重视教育;3教育主管系统的领导及同仁重视教育;4学校领导懂教育懂管理;5老师普遍优秀且敬业爱岗;6学生爱学习守纪律;7家庭及社会尊师重教成风气。由于教育是长线投入,效果是多年以后才显现的。所以,假如哪一个城市的教育水平高,则上述七个方面一定是持之以恒许多年。而且,高考是小学初中高中的最后总成绩。因此,如果高考成绩好,其城市的小学,初中,高中教育必须全部协调发展才会好。





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    楼主 7楼 2019-07-24 09:07
    引用回复 3

    论坛版主

    精华179
    对照上面七个方向,我们就知道教育滑坡一定是上面七方面的某些方面出了问题。既然是滑坡,说明这个地方原来的教育水平是不错的。因此,问题显然不在第6,第7,两方面。要从上面找原因。

    1,    老师作风涣散开小差,个别老师得利
    2,    老师滥竽充数,有权力调入这种老师的人得利
    3,    年级长,教务主任不得力或滥竽充数,有权力安排此岗位的校长得利
    4,    副校长滥竽充数,安排这种副校长的教育局领导得利
    5,    校长滥竽充数,安排这种校长的领导得利
    6,    教育系统的领导滥竽充数,安排这种教育局长的领导人得利
    7,    能让上述全部滥竽充数之人长久在岗的更高级别的领导人得利。




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    楼主 8楼 2019-07-24 09:08
    引用回复 4

    论坛版主

    精华179
    于是,我们发现一个奇特现象。教育好,更多的是百姓和城市受益。其它参与者也受益,但主要是形式上的荣誉感,实惠较少。但如果教育滑坡,尤其是长久的滑坡,则相关教育行业人会有更大的隐性受益。甚至会衍生出庞大的利益集团(有人称九八纵队)。当然,具体数字不好猜测。比如,把一个低分数学生安排进高分数的班级需要多少利益交换?把一个不称职的老师安排在教学岗位需要多少利益交换?把一个不称职的校长安排在岗,又需要多大利益交换?等等。但有一点是可以肯定的,那就是,一旦这种趋势形成,短期扭转的难度不可小觑!(阿力2019年7月23日)


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    楼主 9楼 2019-07-24 09:09
    引用回复 5

    论坛版主

    精华179
    虽然高考结果不堪目睹,但我本来已经下决心不再写教育帖。因为五年前发的帖子就已经预测了今天的结果。无奈网友的怂恿和被都安高中红榜刺激,还是开写了,而且连发三帖。尽管还是有人没明白自己是教育滑坡的受害者,每个考生被拉低了30分,但我也无力再去唤醒他们。欣慰的是,五年前我发第一个教育帖时,还有很多老师站在学校的立场,甘愿充当水军,现在基本不见他们的身影,说明连老师自身也无话可说了。我发誓至少三年不再写教育帖,直到真正翻身的那一天。那当然是三年以后的事了。
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    楼主 10楼 2019-07-24 09:18
    引用回复 1

    北海通

    好多字..........
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    11楼 2019-07-24 09:28 来自
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    北海通

    一切乱像皆因:校长不是去搞教育的,是去坐官的,呵呵!
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    12楼 2019-07-24 09:29 来自
    引用回复 6

    北海通

    打胡乱说博眼神,楼猪得益!哈哈
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    13楼 2019-07-24 09:37 来自
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    北海通

    分析归分析,现实归现实!北海教育任重道远啊!
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    14楼 2019-07-24 09:43 来自
    引用回复 2

    北海通

    还不是老师懒惰惹的祸,上课不好好教,也不管你会不会,没责任心,想着课后捞钱,所以现在的老师可以与医生划上等号,大家懂的,唉,北海的老师没得救了,除非换些能真正为学生考虑的校长做好领头羊或许还有救,要不以后的北海教学只能垫广西的底了。
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    15楼 2019-07-24 09:46 来自
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