X

北海养正学堂“六一送礼物”实践活动

发表于: 2018-06-03 08:28 235人阅读 3人回复 只看楼主 | 第1页 | 最后一页

    北海新人

        我们之前的文章中已经讲述过如何过生日,在我们看来,过生日的方式与过六一的方式是差不多的。在别人看来值得好好享受的节日或生日,我们会把它打造成一个机会,一个成为经营者的机会,一个值得感恩的机会,一个通过服务他人去训练做事的机会。我们始终认为,一味的消费得来的快乐终究是短暂的,唯有成为经营者,去服务更多的人,去承担一些责任,这样的机会往往意味着成长,而成长是生日与节日里最好的礼物。我们总会在生日和节日里,祝小朋友们快乐,祝福不是一个口头表达的行为,而是给予了一个成长的机会。我们也想借这样的机会,让小朋友们意识到,时时刻刻都要让自己成为一个成长型的人。

           一年一度的六一,当别的学校忙着排练节目,当别的小朋友忙着向爸爸妈妈索要六一礼物的时候,我们正在张罗着自己的小买卖。在做这个事情之前,我们也有一些顾虑,不到六岁的小朋友,能不能去完成自己人生中的第一个买卖,不到六岁就赚了钱,他们会不会高兴得飘起来。所以这注定不是一个简单的买卖,教师的帮助与引导就显得非常的重要。在活动前的调查中,我问及小朋友最喜欢的六一礼物是什么,小朋友一下子就活跃起来了,芭比娃娃、怪兽、飞车、火箭、直升机,还有直接要钱的。可见,虽然年龄小,但是消费者的思维已经比较顽固。首先还必须打击一下他们的这种想法,于是我一一的驳斥了这些礼物,告诉他们,芭比娃娃与怪兽是根本就不存在的东西,你喜欢一个并不存在的东西有什么用呢,喜欢飞车的火箭的直升机的,有本事你可以去尝试的把它制造出来呀,像科学家一样去研究他们,热爱他们,否则你只是拿着一个玩具来玩,又有什么意思呢?那小朋友们想不想在这个节日里制造一点东西出来呢,我们通过制造一点东西,并为他人带来快乐来证明自己的成长,这样的快乐你们感受过吗?小朋友们听了,都跃跃欲试,对新鲜的东西,他们总保持着好奇心。但是我们确实不可能一下子把他们最喜欢的礼物从他们的心里面去掉,这需要一个很长的过程。
            于是我安排了一个具体的任务,做出自己满意的点心,然后送给旁边小学的小朋友,作为他们的六一小礼物。小朋友们听到做点心都非常高兴,第一天我什么都没说,简简单单的揉了一个面团,给他们每人一小块,让他们自己发挥天马行空的想象力创造去,一个小时过去了,我来验收成果,看得出他们都不太满意自己的作品,我认真的问他们,你们这样的东西拿出去人家愿意要吗?这样的东西送给你自己吃,你愿意吃吗?小朋友们听了都不太吭声,他们也知道,没有办法凭自己的本事做出让别人满意的小礼物,甚至自己都很难做到,让自己满意。你们把面团当成了玩具在玩,这样的态度能不能做出让别人满意的东西?经过这样的实践与引导,小朋友们发现,想要送出一个好的礼物,不能够简简单单玩一下,需要认真起来,需要接受老师的引导。
            于是我跟他们约定,第二天是我们正式的制作时间,为了做出让别人满意的礼物,老师会变得非常严格,我们采取严格的淘汰制,不符合规则的小朋友会被一票否决,他将失去当天参与的机会。因为我们做出来的东西是要吃到别人肚子里面去的,我们制作的时候要对别人负责任,在讲解这些规则的时候,给他们看了食品工厂的纪录片,他们都看到了,食品工厂里面的叔叔阿姨,卫生规则非常严格,为了避免头发掉下去,都是带着头套,为了避免讲话的时候唾沫飞溅,严格戴着口罩,还有工厂里严格的消毒程序。那么我们在制作的时候也要有一定的卫生规则,比如制作过程中止语,要把手洗干净,身体不能够趴在制作台上……此外还有工作态度的规则,为了做出满意的作品,我们要用工作负责的态度去对待,不能用第一次玩的态度。以上的规则体现着最基本的责任感,无论是对团队还是对别人,违反以上规则的小朋友会被淘汰。

            正式的制作时间终于到了,初选14个人,我们模拟成立养正食品工厂,我作为总负责人,下面是14个员工。小朋友们在老师的带领下,学习了最基本的刺猬小馒头制作方法。在制作的过程中,小朋友们也在体会着合作的重要,我故意没有给足够的剪刀,那么注定有一些小朋友是拿不到剪刀的,他们如何与拿剪刀的小朋友进行配合制作,是需要一个尝试磨合的过程。一部分小朋友负责剪出刺猬的刺,一部分小朋友是初步处理面团,揉出刺猬的基本造型。随着制作的进行,不断有不合格员工被淘汰出局(有因为贪吃的,有把玩剪刀的,有身体趴在台上的,有把玩具放到面团的水里的……),剩下的小朋友也变得越来越认真。制作的式样越来越好,刚开始的小刺猬,看来只能打65分,制作到了后期,出现可以打90分的小刺猬,小朋友们的领悟能力还是不错。有了淘汰,有了竞争,有了目标,责任感慢慢的就能建立起来,连平时比较喜欢捣乱的孩子,这一次也表现得非常认真,最后面剩下8个人脱颖而出,完成了本次制作任务。


             我们把售卖的时间选在了小学中午放学和下午来上课的时间,一共两个时间段。售卖前我们开员工大会进行布置,首先要跟小朋友们讲清楚卖与送的区别,第一点告诉他们,其实这些小馒头可以送给小学的哥哥姐姐作为六一的礼物。但是免费的东西往往意味着不珍惜,为了让哥哥姐姐更珍惜我们的劳动成果,我们会收取部分的成本价(收取了成本价,也增加孩子的成就感,觉得自己这么小就能赚到钱。别人对我们的劳动成果更尊重,也更能够实现我们的教育目的,让孩子觉得自己的劳动成果是非常有价值的,自己可以通过认真的劳动,给别人带去真正的快乐)。第二点告诉小朋友,我们亏本买卖真的亏了吗?小学的哥哥姐姐们把自己为数不多的零花钱用来买我们的小馒头,而不是去买更好吃的小零食,肯定了大家的劳动成果,帮助我们成长,我们应该真心的感恩他们,谢谢他们,看起来我们亏了一点钱,但是得到了成长的机会(吃亏是福,并不是口头的大道理,而是真正做出来的)。第三点告诉他们,亏的是老师的钱,不是你自己的钱,老师出钱来为大家做这个事情,为了帮助你们成长,亏点钱也愿意,你们要不要谢谢老师?(通过换位思考理解老师,培植感恩的心,老师的行为也作出了示范)。此外还要增强孩子的目标感,培养目标型的人就是在平时的点点滴滴中进行的,因此售卖前我会不断强调,我们的目标是什么?与目标无关的事情要不要做,做了这样的事情会有什么后果,最直接的后果是我们的东西卖不出去,一个人的行为影响了整个团队,白费了之前辛辛苦苦制作。此外,我还会强调售卖的礼仪,流程规范,以及基本的数钱的数学……
            通过这一系列的引导,孩子慢慢的清楚了我们做这个事情的意义与目标,这已经不是简单的买卖,而是成为了孩子证明自己成长的机会。孩子们的热情也慢慢的调动起来,售卖时间一到,孩子们自动的分工合作,搬桌子的,搬馒头的,搬宣传黑板的,都比平时来得更自觉。第一次售卖孩子还略显紧张,中午放学的这个时间段,看着一大群人从校园里面出来,密密麻麻的,吓得孩子都不敢说话,定定的站在那里,结果整个上午只卖出了两块钱(我们的定价是一块钱四个小馒头可以加蜂蜜,由于担心小馒头做得不好,我们还临时准备了一些棒棒糖,一元钱两个棒棒糖,并送一个小馒头),小朋友初尝甜头,都有些兴奋。待到下午,有了上午的经验,小朋友们都放得比较开,声声吆喝不断,下午来上学的小朋友是陆陆续续,人没有那么多,因此更能够一对一的交流。下午时间段的售卖出奇的顺利,最后面是所有50个馒头都卖完了。一天下来,拿到了14块钱。


            有了这一天的体验,又是第一次赚到了这么多钱,小朋友们都有些飘起来了,两个组还为了钱的问题互不相让。回来后立马要召开总结大会,该到老师来泼冷水的时候了。光讲大道理,小朋友不一定听得进去,这个时候留存的视频照片就发挥了大的作用,我把手机拍摄的所有视频跟照片调出来,一个一个视频,一张一张照片,指着问题来反馈,兴奋的小朋友,看到自己原来那么糟糕,都有些没想到,但又不得不承认,因为这就是他们的视频,他们的照片。他们自己做过的,但觉察不到的事情,被老师火眼金睛全部都挑出来了,我毫不留情的进行了严厉的批评。具体的问题挑出来的都有十几个,零零散散的就更多。两个组,有一个组卖出了十块钱,另一个组卖了四块钱,为何造成这么大的差距,通过是照片的回看,小朋友们发现有一个组的桌面,整整洁洁,另外一个组的桌面被食品袋包围了,别人几乎看不到那里的食物。当然,这个组的小朋友会推卸责任,是某某某把这些袋子全推我们的桌面上的。我不客气的指出,自己要为自己的行为负责任,责怪别人无法解决问题,想不想提高自己的销量,如何想办法把自己的每一个细节负责做好。下午的售卖,还发生了一件遗憾的事情,一个哥哥拿着五块钱来到一个组面前,要买一块钱的馒头,这个组的负责人只有两块钱,找不开这五块,但是另一个组的负责人已经有四块散钱,找不开的这个组的组长向另一个组的组长求救,但另一个组的组长根本不搭理她,最后导致这一单生意泡了汤,还给顾客留下了很不好的印象。我指的这张照片中的这个哥哥问小朋友,这个哥哥拿着五块钱在我们面前愣愣的等着,我们的团队却内部不和,明明有足够的散钱,却找不开。如果你们真的没有足够的散钱,我会资助你们一些,但你们明明有这个能力,我就不帮你了,让你们自己承担这个后果。这个哥哥的爸爸就在旁边看着,别人会怎么说,别人是不是觉得养正学堂的小朋友没有合作精神,只顾自己?做这样的事情丢不丢脸呢?这个哥哥本来都想回家了,看到小朋友们在卖东西,他特地向爸爸要了五块钱来支持我们的小生意,帮助我们成长,然而是这样的一个结果,你们觉得应该吗?小朋友们听完我的批评都觉得不好意思,这个事情最多也只能引导到这里,让小朋友们在心里埋下一颗合作的种子,顾及他人感受的种子,荣誉感的种子(深层次来说,自私与无私是一个矛盾体,小孩子长大的过程应该是先自私,慢慢的才到无私的过程,只有向父母索取了足够的爱,他觉得充实了,才会渐渐的去给予别人更多的爱,所以六岁的小朋友,我是允许他自私的,但是需要有一些度,他应该在自私的同时,渐渐的觉察到不对劲。这一次也一样,第一次赚到钱,是我自己的钱的这种观念会非常的强,尤其是组长本身,他会把这个组都看成是他自己的,赚到的钱他不会轻易给别人保管,更别说借给别人找零钱)。通过照片与视频,我们还发现了很多很多的问题,比如衣服穿戴得不整齐;收到了钱以后在桌面上把玩;拿过钱的手,一着急又去拿馒头;拿钱的与装馒头的,没法分工合作;部分人没事可干在那发呆;别人来光顾我们的小生意,从没说谢谢;门卫叔叔帮我们开了门,还帮我们搬东西,为了表示感谢,送他三个小馒头,有小朋友表示要收钱……通过简简单单的一次实践,引导后,孩子能够反思的问题却很多,合作精神的,自我负责的,感恩的,人情世故的,踏实做事的,我们的教育就是在日常生活学习中,不断的播撒这样的种子,不断强化这样的种子的生存环境,最后它能不能生根发芽,长得如何不归我们管,毕竟每个人都有他本身的业力,我们终归无法承担别人的责任,这就是“教其心,育其身”的含义。

             结束了第一天的制作与售卖,我问小朋友们,你们甘不甘心有这么多的毛病?小朋友都觉得不甘心,那我说要不要把它改正,小朋友们都喜欢成长,都觉得需要去改正。我说那好,明天就是正式的六一儿童节,明天还有最后一次售卖机会,这样的机会一旦错过就没有了,那明天老师会更加严格的要求你们,你们愿不愿意接受?小朋友们都表示愿意接受。于是第二天我们又进行了一次售卖活动,由于小学下午放假了,我们只能选择中午放学的时间进行售卖。这一次的制作与售卖效果比第一天好太多,小朋友们制作出来的小刺猬馒头普遍都能打到80分以上,我没有提醒,但小朋友的穿戴比第一天整齐太多,他们已经主动愿意分工合作,拿钱的装袋子的拿取馒头的基本是井然有序,这一次最终坚持到最后的是9个人,比第一天多,两天都能坚持到最后的合计7个人,能坚持两天并能做好的小朋友,一定得到了自己的最大份的成长礼物。这就是老师们送给学堂小朋友的六一礼物——一颗成长的种子。

            这一天的活动也发生了很多插曲,由于是六一儿童节,所以很多学校提前放学,家长想把孩子提前接回去过儿童节,因此我们11点多出来,学校门口已经密密麻麻都是家长,这一次的馒头基本上被家长买完,等到小朋友放学出来,已经所剩无几,还是我强行留下的几个馒头。事后我回馈总结,我问小朋友们,你们更喜欢卖给学生,还是卖给家长,有个小朋友说喜欢卖给家长,原因是家长财大气粗,第一个来买我们馒头的家长,一下就掏出了20块钱,恨不得一口气买完我们所有的馒头。这个小朋友显然喜欢上了这种快速赚钱的感觉。也有小朋友表示喜欢卖给学生,因为他更喜欢这样的哥哥姐姐,我猜想这个小朋友接受到了哥哥姐姐的善意。这一次卖给家长,是超出了我之前的计划。既然都这样了,那就接受它,让小朋友对比一下两种人的不同,更能增长自己的见识。后续就这个问题,我还有持续的引导。关于经营者与消费者,关于贪便宜与吃亏。
            最后的7个馒头是被我强行留下来了,想着等到小学生放学出来,可以再卖给他们。一个爸爸发现情况有变,提前从学校里把他的儿子找出来了,儿子显然情绪有点低落,显得心不在焉,这个爸爸乐呵呵的把儿子推到我们面前,这下小朋友过来了,你总可以卖了吧。这个儿子都不明白发生了什么事情,愣愣站在那里,买卖的过程基本上都是由他爸爸操作的,这个7岁左右的男孩非常机械式的拿过了5个馒头,消失在茫茫的人海之中。看到这一幕,我心里是有点堵的。家庭教育的水平,如果是这个层次,学校里最好的老师都没有用。精明的家长们一定是算计很清楚,我本就是亏本买卖,他们一眼就看得出来,这么大个的馒头,一块钱还卖五个,这么好的机会,此时不买更待何时。有好处赶紧出手,这种社会生存哲学看起来也没太大问题,当然也不排除有些家长买馒头是来支持小朋友的生意,觉得这么小就这么能干很欣赏。但是最后的这个爸爸“支持生意”的行为,总给我一种过于精明的感觉。如果他真的是为了锻炼自己的儿子,在没有尊重的前提下,这样的锻炼有没有意义?有便宜就出手,还要找到规则的漏洞,非常巧妙的达成了自己的目的,真的是占尽了便宜吗?这些行为与这一次我给小朋友们的锻炼目的——吃亏是福,是完全反着来的。我们学堂在尽力的营造这样的小环境,但是把孩子放到大环境去以后,马上打回原形的可能性又有多大?
             为了巩固我们的成果,后续的引导还要再加强。最终坚持到最后的这7个人,他们所得到的机会一定比那些主动放弃的或者被迫放弃的要大得多,作为教师,我会在这样的小环境中提供更多这样的机会。比如这7个人,可以每周学会一种花式馒头的做法,可以由他们来分配馒头的下午点,他们可以把馒头带回家,跟自己的父母分享自己的劳动成果……

            如果要说最宝贵的成长种子是什么,一颗懂得感恩的心,一颗愿意为自己负责任的心,一颗愿意帮助他人给他人带来美好的心。有的孩子在六一儿童节轻轻松松就可以拿到上千元甚至上万元的礼物,生日的礼物的价值只比这个高,但这又有什么意义呢?真正的礼物与钱无关,辛辛苦苦的为别人准备礼物的过程,看起来总是吃亏的,但获得的成长的价值又有多大?不能接受表面上的吃亏,如何能获得真正的成长,如果花了钱买到了难得的成长机会,这样的吃亏是精明还是真正的傻?最后,感谢在活动中所有帮助过我们的人,感谢陈老师的帮忙,感谢付阿姨的帮忙,感谢门卫叔叔的帮忙,还有所有照顾我们小生意的叔叔阿姨,以及小学的哥哥姐姐。祝福所有的孩子都能度过一个快乐的六一儿童节,都能留下一点属于自己真正的成长印记。



    北海通

    打不开图片的
    复制本楼地址 | 举报 | 只看该作者 
    沙发 2018-06-03 09:59 来自
    引用回复

    北海新人

    楼主绝情种于2018-06-03 09:59发表的  :打不开图片的 (2018-06-03 09:59) 

    可能是后台服务器出的问题,在电脑上打开都正常
    复制本楼地址 | 举报 | 只看该作者 
    3楼 2018-06-03 11:28 来自
    引用回复 1
    黄勇 在线

    北海通

    楼主北海养正学堂于2018-06-03 11:28发表的  :可能是后台服务器出的问题,在电脑上打开都正常 (2018-06-03 11:28) 

    图片可以打开看呀。
    复制本楼地址 | 举报 | 只看该作者 
    4楼 2018-06-03 14:35 来自
    引用回复
    描述
    快速回复

      [完成后可按 Ctrl+Enter 发布]恢复刚才写的帖子
      你需要登录后才可以回贴 | 点这里注册
      商情广告
      牵手人生婚介

      牵手人生婚介-->告别虚假婚托,走进真正完美&健康的美好姻缘。

      18777968058 苏老师
      好儿郎潜能早教私塾学堂

      潜能早教训练记忆高效学习。 学用经典一对一教多语种学。 德智体美琴棋书画游学自然。QQ:40173649

      13977928888
      德创物流

      高端管理系统,专业规范流程

      电话:18077952077
      『1886私人摄影』

      『1886私人摄影』限量版外景婚纱专属定制强势来袭!让你一生一次的婚纱拍摄过程成为您爱的旅途!电话:15278914886;QQ:1213203842

      15278914886
      博瑞生活代理服务公司

      专业帮忙办事--大事小事偷懒事,难事丑事棘手事。您花钱,我们帮你办。

      0779-3033215
      北海市菜园里辅导学校

      学校荟萃了部分从事教学多年、经验丰富的优秀老师。 面授教学与远程教学为一体的教育培训基地。

      电话:0779-3033720
      北海市少年儿童故事大赛

      北海市少年儿童故事大赛开始报名啦! 电话:13977956775 0779-2652985

      0779-2652985
      北海市中心血站

      无偿献血,免费用血!血费报销咨询电话:3909616   北海市中心血站网址: bhzxxz.com

      电话:3909616
      玉林师范学院

      2013年成人高等教育招生,学习时间短,学费低,国家承认学历,可办教师资格证等。

      13607792093  曾老师
      中国藏茶藏金阁

      主营藏茶系列产品,冬虫夏草、青稞酒、青稞饼等。藏茶具有降血脂、血压功效,乃送礼佳品。

      0779-3831366

      北海养正学堂楼主

      北海新人

      主贴精华 0

      北海365网采用保10洁互联网社区净化服务      看不见的智能计算  看得到的干净网站