养正学堂2017冬令营总结

发表于: 2018-04-12 22:28 2571人阅读 0人回复只看楼主 | 第1页 | 最后一页

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北海养正学堂

北海新人

来自: 广西北海市

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尊敬的各位家长：

    你们好！冬令营已经圆满结束了，孩子们也回到了家长的身边，不知道您是否观察到孩子们的变化。对于您和孩子来说，这15天是漫长而短暂的，彼此都在思念、担心、放不下、放下焦虑、期待、期望、希望等感受中度过。这可能是你和孩子第一次分开，也可能是无数次，但是不管怎样“儿行千里母担忧”可怜天下父母心。我们能理解你们的心情，所以在整个冬令营过程我们给你们发了图片和视频，缓解你们对孩子挂念的心情。在这里也特别感恩你们的信任和支持！
    美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家——纪伯伦有一首诗——《致我们终将远离的子女》，送给大家，每当我们思念孩子、或者孩子没有如我们期望的时候都可以读读这首诗。它可以给予我们精神上的展望。

致我们终将远离的子女
Kahlil Gibran On Children
纪伯伦：关于子女

Your children are not your children.
你的儿女，其实不是你的儿女。
They are the sons and daughters of Life's longing for itself.

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
They come through you but not from you,
他们借助你来到这个世界，却非因你而来，
And though they are with you, yet they belong not to you.
他们在你身旁，却并不属于你。
You may give them your love but not your thoughts.

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
For they have their own thoughts.
因为他们有自己的思想。
You may house their bodies but not their souls,
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
You may strive to be like them, but seek not to make them like you.
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，
For life goes not backward nor tarries with yesterday.
因为生命不会后退，也不在过去停留。
You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
The archer sees the mark upon the path of the infinite,
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
and He bends you with His might that His arrows may go swift and far.
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
Let your bending in the archer's hand be for gladness;
怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，
For even as he loves the arrow that flies, so He loves also the bow that is stable.
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

整个冬令营的活动安排如下：

1、学习内容方面，主要就是四书之一《大学》的诵读；同时还开设了围棋、书法、国画、手语等兴趣课来丰富孩子们的学习兴趣。
2、活动方面，安排了一次到北海威廉西餐厅的西餐礼仪文化实践和体验，一次到梦幻滨海户外徒步野餐活动。
3、运动方面，每天安排一到两个小时的户外和室内运动。
4、做人做事方面，学习了行走坐卧礼仪、用餐礼仪、社交礼仪等。

    冬令营的第一天，我们举行了一个欢迎的开营仪式，一来是帮助孩子尽快融入集体，转移离家后担心、焦虑的孤独感，引导孩子离开舒适区，快乐积极面对当下的集体生活，挑战和超越自己；二来时观察孩子们的思维和心理行为表现，以便后面更好的进行行为冰山下面的心理行为引导和调整，帮助孩子真正认识自己，认识平庸所付出的代价和精英所享受的尊重，让孩子从内心上开始做最好的自己，做一个让别人尊重和喜欢的自己。
     15天下来，从观察发现孩子的各种行为问题，到引导和帮助孩子认知自己的行为问题，到开始接纳和调整自己，开始做最好的自己主要归纳于以下几方面：
一、心理行为方面。
    孩子的教育总的来说就是行为和心性的教育，孩子的行为表现只是冰山上一角，要想真正的引导和教育孩子，必须懂得行为背后的动机，也就是行为冰山下面的大冰山，以下附有一个人的内在“冰山”图，大家可以通过这个图试着去了解孩子的行为背后的内心世界。

    古人云：“三岁看大，七岁看老”，用现在的脑科学来说，孩子三岁之前大脑发育完善60%，3-7岁完善30%，7-13岁完善10%，而大脑神经元链接的发育是靠外界信息和体验感受的不断刺激产生，也就是说七岁之前，特别是三岁前给以孩子的信息和行为感受刺激所产生的的思维和心理行为模式就是他一生的延续，到了12岁之后基本固化，也就是说“三岁看大，七岁看老”就是看孩子的行为和心理思维模式，这是他今后的行为和思维模式，也就是说早期教育的影响他的一生。
    也可以说没有什么所谓的神童的天才，有的都是父母有意识在孩子早期的时候给予刻意的训练和环境熏陶，畅销书《异类》作者格拉德威尔说：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从不平凡变成超凡”。例如：莫扎特、比尔盖茨、李白等，几乎那些有不凡人生的伟人都在早期就进行了不一样的训练和磨练。
    一般孩子在3岁前基本看不出什么问题，再加上在父母的身边，碍于血缘关系的蒙蔽，而且这个时候的孩子是最可爱的时候，就像一个宠物，恨不得把星星月亮都摘下来给他，等到孩子慢慢长大就开始发现行为有问题，越长大就越多，包括不听话、暴躁不安、欺负别人、挑食、不爱学习、不爱运动、不专注、懒惰、缺乏感恩和慈悲心等等行为问题，这些问题都是孩子内在期望得不到正确的回馈和引导逐步演化在行为上呈现。
    通过两个星期的观察，我们老师与孩子进行一对一的沟通交流以及电影讲评的方式，通过上层人和下层人的分化及生命品质的对照；通过精英者的尊重和平庸者的代价的对照；通过消费者与经营者的人生对照，给孩子们梳理了一遍自己的人生目标、人生观、价值观。孩子们都愿意成为上层人、成为别人尊敬的精英，成为自己生命的经营者，都愿意不断的去改变自己，但是毕竟在这的时间是短暂的，我担心回到家里或者回到传统的学校里，很快孩子们又回到原来的模式里，但是不管怎样都已经输入孩子们的意识里，至于什么时候开花只能静候。
    因此，在这里我给父母们推荐几本书《心教》《人生十二讲》《麦田里的老师》，希望这几本书大家可以看看，毕竟父母才是孩子最好的老师，父母才是孩子一生的导师，父母的格局决定孩子远行的宽度、高度、厚度。
二、学习方面
    在学习方面，冬令营主要背诵《大学》。为什么选择这本书呢？因为《大学》是古时候皇宫贵族培养领袖精英们必读的一本书，这是一本树立远大志向的书，开篇第一章就说“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，“心诚、意正、修身、齐家、治国平天下”，要想孩子将来有所作为，就要从这本书中去引导孩子树立远大、美好、无私的梦想，从小培养孩子“家国情怀”的至上情结。
    15天时间，孩子们基本已经把几千字的《大学》朗朗上口的背诵下来，可以想象孩子们的记忆力是不用质疑的，也可以说教育是要遵循孩子成长的规律，遵循道法自然，在正确的时机，选择正确的内容，用合适的方法，那么学习应该是快乐的，而不是应试教育厌学的，孔子在《论语》学而第一就说到：“学而时习之，不亦说乎？”
    《弟子规》说：“非圣贤、屏勿视、坏心智”，《三字经》说：“小学终、至四书”，《朱子治家格言》说：“国课早完、即囊橐无余、自得至乐”。《道德经》说：“取乎其上得乎其中、取乎其中得乎其下”。
     很多家长一直有一个疑惑，就是这些经典我们都不理解，孩子能理解吗？其实，学习是有次第的，他跟孩子的成长次第有关，我们被“不要让孩子输在起跑线上”乱了阵脚，给孩子增加了一大堆看似有意义实无意义的兴趣班，不仅耗费家庭的开支也浪费了孩子人生中最宝贵的时间，孩子12岁之前，尤其7岁前是孩子的一个黄金记忆期，属于右脑快速学习期，这个时候背诵更多中西方经典，可以给予孩子储存更多圣人智慧，等到了12岁以后再开始讲解，这些智慧就伴随他一生，让他受益终身
    十五天里，为了丰富孩子们的学习生活，我们还给孩子们开设了围棋、书法、国画兴趣班课程，作为孩子们快乐学习的调味剂，每个孩子都有自己的作为春节的礼物赠送给父母，孩子们非常的兴奋，也非常有成就感。

三、运动与劳动方面
    运动可以说是我们学堂的重点课程，也是中西方贵族精英教育最喜欢和重视的一门课程，可以说运动比语文更重要，但是现在传统学校里几乎看不到了运动、眼里只有语文、数学、考试、分数，孩子们快成了考试的机器，已经变得弱不禁风。我们可以想象：一个身体素质不好的孩子，怎么能专注、好好学习呢？一个身体素质不好的孩子，她的成绩好又有何用？一个身体素质不好的孩子，他有怎样能拥有幸福的人生呢？学校不负责、社会不负责、那么来负责呢？孩子自己本身和父母。
    运动对于孩子来说不仅仅是强身健体，而是促进孩子的大脑发育，产生更多的脑突触，突触越多逻辑思维越好，孩子更加敏捷；还可以调整孩子的心理行为等等。例如：孩子们一开始不喜欢运动、不愿意运动、恐惧某些动作，通过引导后孩子们在不断的超越中感受超越自己的喜悦、不断的建立自己的自信心。
    15天的时间里，孩子们每天至少运动1-2个小时，从每天的晨跑、体能训练，孩子们学会了匍匐前进、毛毛虫爬、翻跟头、跳跃障碍物翻滚、八段锦、马步冲拳等。
    希望孩子们回到家里，父母能够继续陪同坚持，坚持到一定程度之后孩子们就会成为一种习惯。
四、礼仪教养方面
    《三字经》里说：“年方少、亲师友、习礼仪”。礼仪的教育也是行为的教育，它是体现一个人的家庭教养和素养。需要从小开始，从细节开始，从生活中点滴开始，在中国古人把它编写成容易记行的《弟子规》，家庭里或者个人只要把《弟子规》落实到自己的行为规范里，那么就可以做到文质彬彬然后君子。
    15天里，孩子们学习了中西方用餐礼仪，知道了正确使用筷子的礼仪、筷子在桌面上要放平，不能三长两短、抓筷子的时候食指不能伸直，夹菜不能越界，只能夹自己前面，也不能翻来覆去。送进嘴里的东西要闭嘴咀嚼并且不能发出太大的声音，坐姿上身要挺拔，吃饭和汤的时候要端起来，并且吃饭要止语，慢慢咀嚼食物，心存感恩食物的供养。西餐礼仪上，学会了西餐的刀叉使用，知道刀叉一旦拿起来整个用餐没有结束前就不能放回原来的地方，中间休息只能放在餐盆上，知道西方用餐的七道菜（没有开胃菜只有开胃酒1.汤 2.白肉－主菜一（海鲜但仅仅是海鱼，没有鸡肉）3.清口的菜 4.红肉－主菜二（猪牛羊） 5.沙拉6.甜点7.咖啡或者茶），餐桌布的使用不是用来擦嘴，中途上洗手间不能放在餐桌上，只能放在凳子靠背上等等，我们不仅仅学了理论，还亲自到西餐厅体验感受一番。体验完之后，孩子们觉得除了牛肉，还是觉得学堂的好吃。
    我们还学习了上下楼梯的礼仪，坐姿礼仪、走姿礼仪、知道“或坐走、或饮食、长者先、右者后”，行走时要抬头挺胸、要步从容，立时要挺拔、端正，纠正了平时我们的含胸驼背、外八内八走路等不良仪态。
    通过简短的15天理论学习和实践体验，加上持续的训练，孩子们有了很大的进步，例如：吃饭不规矩、挑食、贪食、不懂礼让、乱吐口水、上下楼梯乱跑乱跳、随便乱动他人东西、进出老师办公室不敲门、见长辈不问候、出入不关灯等等这些不良的行为习惯都得以调整，当然要长期持续下去还需要会之后父母的陪同。
    回到家之后父母只要把《弟子规》里的行为规范持续的与孩子一起落实到家庭规则中，那么孩子就能持续的养成良好的行为规范，做一位文明礼貌的，受欢迎的有礼仪教养的孩子。
    更多的精彩回顾我们可以看后面的视频剪辑。充实的时间总是过的很快，15天时间里孩子们的学习丰富多彩，良好习惯也在逐步养成，但是能否持续坚持这将取决于回家之后父母是否能陪同落实。教育孩子关键的就是环境，家庭环境好了，孩子的家庭教养更多的是父母，家庭的教育影响着孩子的一生。

五、给家长的建议：
1、保持孩子每天正式运动至少一个小时，有氧运动不仅仅可以让孩子拥有健康的身体，还可以让孩子拥有敏捷的思维和应变能力。
2、每天陪同孩子诵读经典半个小时。读书诵书与古人居，诵书读书与古人谋，直面经典可以给予孩子和家庭更多的智慧，唯有智慧才能让人幸福快乐。
3、让孩子多参与家庭的劳动，培养孩子的家庭责任感，让孩子成为家庭和家族的经营者。
4、让孩子参与建立家庭规则，哪怕是简单的几条，无规不成圆，家规是一个家族文化建立的基础，是书香世家建立的基础，要想培养孩子成为书香门第就要从自己开始，从建立家规开始。
5、陪同孩子继续保持冬令营的饮食作息习惯，正确的饮食作息习惯是孩子身心健康的基础。
6、充分利用互联网时代以及电子产品给予孩子更多更好的教育资源，让它们成为孩子高效学习的工具，而不是成为残害孩子的消费品。在这里推荐亲子参加学堂的《樊登读书会》，每年50本的精读阅读量，不仅增加知识面开拓视野，还能增加亲子的有效沟通，提升亲子间的幸福力。