童画校长专访｜她说我只是一个最业余的画家，却想当专业的老师

发表于: 2017-10-09 16:01 20197人阅读 28人回复只看楼主 | 第1页 | 最后一页

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冰心~

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精华6

来自: 广西南宁市

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之前带大家探访童画美术教育连锁机构北海校区时，曾收到很多家长的好奇和咨询，关于这里的教育方式，师资情况，所以这次我们来拜访了童画北海校区的校长--小燕老师。带大家听一听她对美术教育的看法吧！

/ 画家与老师 /

在北海作为美术老师、学校校长的李小燕，比作为美协的青年画家的李小燕，似乎更为家长们熟知一些，虽说最近几年来的精力和创造热忱，确实更多地投向了美术教育方面，但早期加入北海美术协会后，她还时常随着老师和一些美协的同行一起出去采风、写生！

李小燕（右一）和北海美术协会的画家们一起采风

还记得初次见她，一双温柔的笑眼，皮肤白晰，嘴角一点梨涡，典型的南方女生形象，安静时更显气质文雅。

画幅画只要几天，但是教一个孩子，却是要几年才能看成果的，从自我创作变成引导创作，她是怎样走进她美术教育行业？从最开始的私人工作室到北海童画的校长，如何看待北海美术市场的发展？对家有画童的家长有什么样的建议？现在就一起听小燕老师讲讲家长们不知道的事情吧！

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在她幼年学画时，有一个文化氛围浓厚的环境。当时北海市美术家协会设立，大批文化名人来此创作、展演，北海的美术教育活跃繁盛，甚至到今天北海水彩画已经形成漓江画派中的“北部湾画风”。

她的启蒙老师是北海画派代表人物--吴明珠、吴志刚老师，在他们的淳淳教导下，开启了她的美术人生，也开启了她善于”看见“的眼睛和心灵。

户外写生作品

她自己讲，更重要的是感谢家人的支持，她的母亲就是教师，幼时调皮，曾是家里墙上画满涂鸦，把爸妈气到无语的同时，却也让家人发现了她的兴趣所在，妈妈把她送到了文化宫艺术馆，这一画就是快30年。

天赋热爱，家庭支持，环境影响，走上艺术道路对她来讲是如此顺其自然。

李小燕参加《明仕田园系列》专题画展

刚毕业时，并没考虑过做教育，毕竟不是学美术的人都会去当老师。但和老师（吴志刚）聊天时，几次提起，她在带孩子绘画时，有很强的引导力，比起自己画画，反倒在美术教育上更有天赋，孩子学习到什么阶段，下一步怎么发展，都会引导的比较好。

老师提醒，让她开始考虑当老师的可能！这个时候身边恰好有一位朋友在开幼儿托班，说自己这里有教室，正好可以给她开班授课。她说自己最开始是被身边人牵着手推进了教育行业。

李小燕的蓝染作品

李氏风格与教育理念

大凡做事，有两种态度，一种是按部就班，四平八稳；一种是不断发现问题，解决问题，且永不满足。李小燕属于后者。

开了工作室，有了学生，事情就多起来，教育这种事一旦认真做，总会发现各种问题：低龄段孩子注意力不集中，高龄段孩子遇到瓶颈不想学，不同性格孩子要如何引导？初当老师，这些都得自己琢磨。

｜“画画我会，可是当个好老师，我还要学习”

为了让自己教学专业一些，她开始参加各种教师研讨会，买了很多美术教案学习，“因为自己会画画和当老师教画是完全不同的事情。怎么讲孩子才听得明白，运用的好，这都是老师引导的过程。而让孩子一笔一笔照着相同的颜色画出来只能叫模仿”

｜寻找突破口

她当时创办的萤火虫画室，经过发展，有一百多学生，但是她在教学中却发现一个一直绕不开的问题，就是现在的孩子，好像只会临摹，不会创作。

让他们去练习技法，做的很好，但是如果给一个主题，说现在开始画飞船，一圈小脑袋齐刷刷的看她“老师，怎么画，我不会”，非要给指个参照物比着才会画，这叫什么会画画！

而她在交流中看到江浙一带同行，在幼儿启蒙方面已经很专业，她翻出手机照片，“这是调研时当地孩子作品，外行人觉得没什么，我们的孩子一样可以照着做出来，但这是以创意素描为主题的一堂课，让孩子自由发挥，现场孩子们就知道怎么把自己的想法展示出来，同一个课堂上会衍生出不同作品，这就是创造力。”

参观其他学校创意素描作品

“比如有时候看到烟火，你觉得很漂亮，但是如果有人让你形容一下，你就只会讲，真漂亮啊，真美啊，就是想不出其他的词形容，这就是想法无法表达。如果你有阅历，想法，就会形容它如同秋天的金丝菊，纤细艳丽，就种表达就形象了。画画也是一样，很多孩子学会了技法，临摹他会，让他自由创作，就傻眼！”

不断的外出走访、学习、交流，让她知道，其实自己碰到的问题不是没有解决办法，只要愿意，她也可以教出这样的学生！“我想要的就是让我们的孩子也有这种强大的创作力，他们的路才会走的更远！”

她说现在很多家长也认识到美术创作可以让孩子思维能力变强！因为画画时，作品的展现方式，构图、色彩、都要在心里想一遍。这种无意识的思考，推动着人的思维一直很活跃。所以她形容学美术的孩子很“灵”。

但是想象很美好，现实却很残酷，当她看到外面的孩子已经展露各种高度，而我们的孩子很多只会临摹式画法时，突然认识到，美术是很好，能锻炼孩子的各种能力，但不是每一个孩子都能被激发出这种能力，是要看老师怎么教！

而一个美术老师，想在大环境下去转型、突破传统教育理念，改变家长想法，也是一个艰难的过程。

更何况，还有很多家长不明白美术教育有什么用？不当吃，不当喝，还不如去学点英语。看不见用处，就觉得没必要。环境逼着很多老师会把美术学习变得更迎合家长的审美。

所以她说美术教育是一个很重要的事业，好的儿童美术教育，应该是能让每个孩子的学习随着年龄的增长，心理、生理上得到逐步提升，而不是光一个老师随意的备备课就去教学的。

她想要给孩子更精确的美术引导，帮助孩子启发思维，提升全面素养，这些在北海当地的很多培训机构中还是不到位的。于是，她经过2年的考察和外出交流后，四处筹募资金，给身边的亲朋好友无数次做思想工作，终于在2017年开办了第一家北海童画校区（全国第428家）。

童画课程总设计师—夏娟华老师

她说加入童画，是因为这里能让每个家长可以明确知道孩子往什么方向成长，每个老师都有明确的教学目标和使用科学的教案教学，老师可以在这里不断的提升，从而又回馈给每一个孩子，帮助孩子们快乐健康成长。

另一方面，她也感觉童画课程中对孩子想象力和创造力保护的更好！比如上课给孩子很多木块，圆的，方的，三角的，然后让他去制作一辆车，他会怎么做？他有可能做独轮的，有可能把门开到头顶。没人说他们做的不对，在这个过程中，孩子体会到独轮汽车平衡不好，方的车轮不能前行，他就知道换圆的更好，这个就是学习中理解！比一般课堂上直接拿个汽车模型教孩子哪里该怎么做印象更深刻，学到的知识也更广泛。

那段时期里，从校区前期的环境布置，带着老师们全部手工制作，到最近开始试课招生，李小燕全部亲力亲为，每天早上8点上班，一直忙到凌晨。虽然辛苦，但是为自己梦想努力的心情却让人兴奋。

值得高兴的是，经过不断的教研、培训、学习，在三个多月后，童画的老师们也逐步通过学习领会到童画教案中的精髓，能将全国领先的童画教学服务给到北海的每一个孩子。她说”自己个人的力量虽然不大，但是有越来越多的人愿意和她一起努力就感觉更安心“

开启自己的北海童画分校后，李小燕说她的教学梦还在前行，除了把更好的教育带给孩子。同时也希望改变家长思想观念。

在教育上，她注重的是两方面：一个是结果，技法上进步，这个有审美能力的人都能直观感受到。另一个是美学和视野，让孩子在学习过程中，变得更有想法，有自主思考能力，这才是做为老师更看重的结果。但这方面变化家长大部分没感觉。

有一次，某个家长拿着孩子作品问她，“李老师你看，我家孩子有进步么？我觉得画得越来越像了”她说，成长确实有，但是这里家长看的还是实际结果。她认为在孩子的培养上，教师和家长应该多沟通，才能明白孩子是否真的进步。

“你难道没想过北海城市比较小，做成这种高端品牌不认可的情况么？”

“团队开始也担心，以前美术教育门槛低，只要会画画都可以租间教室招生，做高端教育，家长可能会不接受，但实际上校区从6月试业到现在，基本上班级已经满了，3岁启蒙班再来报名是要排队才能插进去。”

她说，从80、90后人群开始组建家庭后，市场已经开始改变，这代人对孩子养育上有很多全新的想法。她感觉北海家长对这方面其实是很认可的！

“以你学画的经历来看，对现在学美术的孩子有没有什么建议”

“我的建议是，如果想让孩子学美术，至少要给孩子坚持到9岁后”，她说9岁是一个分叉岭，9岁后才会有方向性的开始水墨、油画等技法专研。

这之前，更多需要的是家长的坚持 ，因为孩子太小时还不懂坚持。经常随性子来，如果家长能有意识的引导到9岁后，过了这个年龄的孩子，就能明白自己对某项事物喜不喜欢，也能看出孩子发展潜力如何。

李小燕作品

她总是自嘲自己是一个有着美术爱好的业余画家，梦想却是成为一个有专业素养的老师。她说既然选择这条路，就想用自己的努力，把更好的教育带给孩子，让每一个孩子进入童画都能受益终身。

但是她认为无论学习什么最需要的都是坚持，但很多时候，更需要坚持的是家长，而不是孩子。孩子是没有发言权的，遇事完全由着家长决定继续还是停止。这也是她一直努力想要家长们明白的事情，学一年不叫坚持，学十年你才有资格说是爱好！所以，在美术教育这条路上，爸爸妈妈们你做好准备了么……