小女在两岁时，我认为小学内容太简单，不应该把幼小接轨作为目标。而应该把目标放得更高。
       后来有过大胆的想法是幼儿园直接跟中学接轨。当然啦，没有见人能做到，所以自己也不敢确定。我是看重实证的。

幼小接轨实践


        虽然觉得幼小接轨的目标太低，但也一直有做幼小接轨的教学。因为所接手小朋友有些已经四岁多，只剩两年左右就要上小学。教育开始得太晚，不可能去做幼中接轨。
       对于他们的幼小接轨，我的思路是这样子的：我考虑的是不直接给他们教小学课本知识，因为如果小孩提前学过了，将来上小学可能就没耐心再听老师讲一遍了，上课开小差。所以我的教学是侧重于给孩子思维想象能力的提高，这样孩子在理解和接受新知识新理论上面就会快很多，学习上就有绝对优势，能学得轻松，对自己就有信心，心理上有优越感，就容易学得好。
       另一方面是注重经典诗文上面学习，这些是小学四年级以上和中学以后要学的内容，这是给孩子打下长远的基础，保持持续长久的优势。


       这套教学已经过了实践验证，是成功的。例如，经此毕业的迅雷，第一年把学习搞好，第二年选上班长，第三年开网课当老师。远超出了大家的预期了。


       虽然如此，能理解这套教学策略，并且有信心的幼儿家长始终是比较少。大家依然是更希望看到眼下出成绩。例如，会认多少字了？会写多少字了？会多少拼音了？会计算多少加减乘除了？

        后来我想通了，体制小学的教学进度太慢，教学内容太少，而且又难学懂。如果是有志于把孩子教育做好的家长，不应全靠体制老师来教，那样做属于比较消极。有志于作好教育的家长还是应该亲自去教一下，或者另外找老师教。
        而现实中，各重点小学的家长，都要亲自去教孩子作业或送孩子去作业班培训班了。现在体制小学，你不这么给孩子补充教育，根本完成不了老师给的作业。现在这套数学教材，真的很难学懂。

        更主要的是孩子学过小学知识之后，到了小学虽然没有那么专心去听，但是也不用那么劳累的去学，对于保护身体和眼睛，大有好处，孩子还是以下成长发育为主。
        现在的小学生早上6点起床上学，晚上作业到11点左右才能上床睡觉。好多都成了戴眼镜的小虚弱。

        至于小孩子上课不认真听，倒不必太在意，一则小学生上课注意力的时间到底是比较少。一堂课能有10分钟，算是不错了。再则孩子在幼儿阶段养正做得好，将来要做到上课专心这一点，还是容易的。
        所以现在我觉得可以增加小学程度的数学语文教学。

幼儿教学的改革有必要。

好的……知道啦

绍伟:
幼儿教学的改革有必要。
(2017-08-17 12:25)  3楼

社会大众对教育的需求似乎差别很大，这导致了教学改革很难统一意见。
就像今年北中高考班，因为有少数人反对补课，结果全校不能补课。结果今年高考成绩糟糕。很多学子们从小学到高中十二年的学习努力，白白浪费了。

幼儿教育也有类似的情况。

幼中接轨实践

      对于两岁开始接手的孩子，我尝试着幼中接轨。
     在小学初中的学习，学生们一般都是数学跟不上，语文则没问题。
     我给幼儿们的语文教学已经是跨越到中学和大学了。所以语文的幼中接轨是没问题的。

     对于数学教育，在两年以前是比较听从是王财贵和张清一的看法。王财贵说，孩子在13岁以前不大适合学习数学。张清一也有类似的看法。

     所以给幼儿们的数学教育，我开展得比较晚。最近两年多才开始。我是从注重培养孩子的数学思维开始，而不是算术知识。
     为了避免孩子在六岁以前拿笔写字，我们也不教他们笔算，而是教手指算法。类似于珠心算。这样学了一年多。
     到最近半年，杨老师开始断断续续的教孩子小学数学。居然差不多能把小学数学给学完。

        于是我把小学六年的数学课本翻了个遍。觉得六年的课程，一年半时间就能学完。一年半时间，孩子可以轻松掌握好。
       以前听很多大学学历的家长说现在小学数学很难，有的连他们都不懂。这也算是实际感受，没有夸大。
现在这套小学数学课本，是要比以前我们学的那套要难学，有些内容比以前要深一点，以前一些初中的内容放到了小学，但毕竟比较少。问题在过于繁杂了，把孩子给绕晕了。


       这套数学课本，更注重于把数学所学运用到实际生活和实际工作中。只是因为没考虑到孩子的基础尚弱，做那么多运用，就是小马拉大车，于学无益。六年课程中，数学思维内容是少得可怜。白白浪费了六年。


       最近看到张五常的书里面提到，棋类和数学天才一般都出的比较早。由此看来，数学要到13岁以后再学这个观点并不可取。


       从实证结果看，数学和语文要想幼中接轨，并非痴人说梦。如果用二岁到七岁的六年时间去做，也是能轻松实现的。这是可以实证的了。
       或者以后幼中接轨可以做成常态。


       湛江那位12岁考大学的小女孩，七岁考初一。这是一个实例，她或者有过人天赋或者没有。
       而我所见的，一般天资的孩子要轻松做到幼中接轨并不难。


       当然，完全的幼中接轨还有英语等课程。但小学初中英语学习并不需要什么智商，主要是记忆，没有什么难度了。

更高的目标

      下一步我计划把初中和高中的教材买回来研究。看看后面需要多少时间来完成初中三年高中三年的课程。估计5年能完成，那么我们的孩子也能像湛江女孩一样考大学了，呵呵。

      我是不认同12岁考大学的，孩子能幼中接轨学得快，是因为教学效率高。不用象体制中小学生那样学得那么辛苦那么伤身体。作为中医修行人，让孩子轻松的发育成长是我最大的愿望。幼中接轨的教学中，孩子也只是半天上课半天玩而已。
      让孩子更早的完成高考以前的课程，目的不是让孩子提前高考，而是让孩子有更多的时间去学各种才艺、去见识更多的事物、去探索、去思考、去做自己感兴趣的创作等等。甚至我希望孩子在高考前学习大学的课程，因为国内大学教学水平普遍不如中学。


      现在的中小学生学得实在太累，对身心发育和健康的影响实在太大了。

                                                                                                                                           （完结）

上图是在2017年2月份买回的小学六年语数英课本。

您发布的内容已被系统自动屏蔽

路过。。。

不管学什么知识都好。早教是离不了的。不同的家庭，家长本身条件也不同，就好象几支球队比赛的对阵表一样，有不同的比赛结果的。

昨天在北大附小任教的外甥女来造访，说到接轨，她说北京的小学，现在有些已经与大学接轨了。例如，开始教小学生编程。
呵呵，不走出去看一看，真不知道北海教育与大城市的差距那么大。

大城市的学前教育水平高，所以在小学阶段课程水平可以提高很多。