第一篇 从沉浸梦想到走进现实


         幼儿时期，家长的梦想是最远大的，尤其在教育方面。大家深恶痛绝应试教育，决心让小天使免受应试教育的痛苦。人人在体制教育外积极为孩子寻觅和编织种种据说优秀的教育。大部分人选择为孩子编织童话式童年，让孩子主要是玩的，让孩子自由发展的......
        为人父母，能扮演这么一个伟大的奉献角色，心境真是美好！


       转眼六、七岁，小学报名，开始关注小学教育，突然发现竟然有这么多东西让自己紧张，诸如幼小接轨、重点小学、重点班等等。想进重点小学，4万元已经搞不定！可想而知，大家对小学有多看重！


       上了一年级，作业居然要做到十点、十一点。怪孩子不专心又拖拉，天天生闷气，脾气逐渐变得如此之坏。骂孩子的声音高了八度不止。


       小学老师管不来你在幼儿园怎么学，很难替你考虑什么幼小接轨过渡。
       喊了几年的“给小学生减负”，原来依然是个画饼。老师们布置的作业越来越多，难度越来越大。如此量大质“优”的作业，只能靠家长替老师每晚教，否则这学根本读不下去！或者是花钱上作业班补习班吧。

        孩子晚上十一、十二点才能疲劳的上床睡觉，早上六点要起床。只有六、七个小时的睡眠，对身体和智力成长的影响太大了！
       同龄的多才多艺压力、中考的压力、初中择校竞争的压力越来越大，不得不给孩子报各种补习班、兴趣班。一万多的英语兴趣班，也逐渐开始普及。

       而孩子眼睛开始越来越近视，身体越来越虚弱。每周带孩子去一两次近视按摩，一次几十元，但依然改变不了近视越来越深。

        压力的巨大并不止于此。如今校内学习环境已经发生巨大变化。以前怕孩子留级。但实际上留级后，对孩子的学习帮助还是很大 。而现在呢，孩子成绩再差，也无法留级。还是继续跟着学籍升级。所以，如果你孩子跟不上了，就会越来越跟不上，追赶越来越辛 苦、越来越学不懂、越来越学不下去......，到后面，班上就分化为厌学的和学习好的两部分。

        以前你很难听到有哪家孩子自动退学的，现在已经很常见。孩子实在跟不上，实在学不下去，非常无奈，家长怎么逼都没用。
        你想孩子逐渐落入厌学队伍，与厌学队伍为友吗？这是难以言喻的巨大压力。
    

        再往后面一点，上到初中，学习变难了，跟不上的学生比例更高了。旁人无法想象初中就跟不上的孩子，心理有多么困苦和多么不平衡。人生前途就此封堵啊！


        学校呢，直接把学习好的抽出来组成一两个重点班，其余学习不是很好的和厌学的组普通班。老师配置也相应调整......
        重点班虽好，但名额太少，再多的钱也已经搞不定，孩子除了要学习好，还要有特长，还需要动用市内最高关系......
        这些是外人难以理解的了。只有初中家长们自己清楚，这是青春期和叛逆期的初中，出不得半点差池。



        天下最苦，就是为人父母了。所以，很好理解为什么人们现在不愿意生二胎。不只是因为要花很多钱，更主要的是教育这方面太折腾人、太累人、太难有保障了。

孩子小的时候还是多鼓励少批评的好，做父母不易呀

所以，学前、幼儿园时期要不要学太多知识 一直是一个争论不休的话题 ，有的认识提前学会让孩子养出惰性，消灭其好奇心，还有认为现在不学，只会越来越落后。看家长的教育理念吧，有的时候真的会影响孩子的人生。

冰心~:
所以，学前、幼儿园时期要不要学太多知识 一直是一个争论不休的话题 ，有的认识提前学会让孩子养出惰性，消灭其好奇心，还有认为现在不学，只会越来越落后。看家长的教育理念吧，有的时候真的会影响孩子的人生。(2017-06-13 10:44)  6楼

        教育的确是个复杂的问题。因为孩子的个性千差万别。也因为所处的环境、文化和伙伴各各不同。还因为各家对教育水平的要求高低不一。再加上所遇老师的水平差别等等。所以，往往大家说不到一块去，于是争论不休。

       只是也因此，很多孩子要到被耽误之后才发觉。

        内行看门道，外行看热闹。教育理念都有适用局限。我来说一说教育理念里的一些门道吧。
    
        例如，有些学者主张孩子主要是玩。
        实际上，这些学者或者是记忆很强，或者家里文化底子很强。所以，虽然很少时间学习，依然超过一般人。
        所以，一般人如果跟他们主张走，难免失败。


        又例如，有些学者主张让孩子自由发展。
        实际上，幼儿家长大都避免不了对孩子宠过头和护过头。加上幼儿的分辨力和自制力不足，所以，很容易养成任性、多动、专心难分心易、过于自我等等问题。  
        


        又例如，有的老师说，孩子在学前学过些一二年级的内容，上课就会不专心。到三年级就会因为变成落后生了。诚是吓人。
        这情况有，但肯定不多。
        其实，问题的关键是家长和老师该如何安排学前教育，如果安排得当，孩子也不会上课不专心，养成惰性。反而因为学得轻松和成绩好，越学越有优越感，越学越有兴趣。
        这是已经实证出来，我才说的。
        如果学前教育只是给孩子灌输知识，就容易出现该老师说的问题。有的还过量的灌，这就让孩子厌学了。
        如果学前教育培养的是孩子的文化底子、学习态度、学习习惯、学习能力、学习精神、观察思维、自学习惯等。孩子就会在一直学得优秀。
         所以，教育实际上是老师的一种创造，完全看老师的水平了。

        国外的教育信息，对国人影响比较大。如果一个教育理念是来自国外，往往比较容易让国人信从。

        留德学者杨佩昌写了篇《德国为何立法禁止学前教育》。一时洛阳纸贵，举国转载。
       然而，大家万万没想到的是这篇文章所举的事实论据却是假的。

        把德国JI BEN  法（XIAN  法）都搬出来了，还能有假吗？
       很诡异！偏偏就是假的！

        杨学生说德国立法禁止先修学校，即是指禁止学前教育。殊不知，先修学校乃是德意志帝国阶段的一种小学。杨先生居然误它当成了学前教育！
       德国根本就没有立法禁止学前教育。这个是确定无误的。这玩笑开得真是大！

       现在德国幼儿园也有学前班，是由班上即将入学的大龄孩子（5岁到6岁）组成，主要讲授德语。
      “现在德国的社会培训班那可是遍地开花。”，一样接受学龄前儿童。
     （注：以上资料来自《德国立法并不禁止学前教育- 批<联邦德国为何立法禁止学前教育？>》一文）    

      所以，我现在对国外教育信息，不大感冒了。教育理念的真伪，只能靠实证。

今年高考，北海中学在区内排名不知多少，只知不在前30名之内。

据BHXRL 版主的消息，北中一本上线429人，本科上线1176人 。 年级总人数如果按1500人计算的话，一本上线率只有20%多。

区内排名第二的玉林高中，一本上线率为93.8%，10人以上可进入清华北大就读。


玉林高中 理科最高分676分，文科最高分665分。全校600分以上者187人。
北海中学 理科最高分646分，文科最高分609分。全校600分以上者15人。

这差距实在太大了！北海学生和家长有前途一片黑暗的感觉！

看完了你这个文章，我还是不懂得“学前教育梦想需要顾及小学现实吗？”真不知道你是从哪复制来的？

和和安安:
看完了你这个文章，我还是不懂得“学前教育梦想需要顾及小学现实吗？”真不知道你是从哪复制来的？(2017-07-06 16:53)  11楼

不好意思，可能是我写得不好。
文章纯粹是敝人自己创作，未曾抄袭复制。

以前听小学家长说，现在小学的课本难很多了，我们都看不懂。
我以为是夸大其词了。
现在孩子7岁，学到4、5、6年级的小学课本。
才发现前面的家长所言不虚。现在小学的课程有的内容是我们以前初中才学的。
所以现在很多孩子跟不上，这是难怪的了。难怪很多家长对于辅导孩子学习头大了。