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第五届北海教育周北海中学分会场简报

发表于: 2015-11-25 10:35 8374人阅读 0人回复 只看楼主 | 第1页 | 最后一页

    刚到北海

    “情景—话题—活动”语法教学模式课例展示

        11月19日下午,北海中学谢燕青老师在北海中学博学楼第二阶梯教室呈现了一节别开生面的语法课。谢老师大胆采用“情景—话题—活动”语法教学模式执教高一被动语态。该语法教学模式是指在语法教学中创设同一个话题下的多个相关情境,并借助恰当的活动开展语法教学。其特点在于:以话题为主线,串联课堂;以情景为载体,激活课堂;以活动为依托,生成课堂。从而突出语法教学的连贯性、趣味性、生成性和有效性。
        本节语法课以小明和爷爷的故事为主线,围绕环保话题,创设了五个情景,情景1为小明和爷爷午餐后观看环保电视节目;情景2为看完电视节目后,小明和爷爷上网搜索有关环保方面的新闻;情景3为小明和爷爷上网看到了一些对中国在环保方面的付出的不公平的报道后,决定给联合国写一封信;情景4为让学生们讨论目前中国环保存在的问题,帮助小明写一封环保倡议书;情景5为完成小明的环保倡议书。这五个情景创设逻辑上前后相连,层次上环环相扣,语言能力训练层层递进,旨在把学生带入鲜活、真实的情景中,唤起学生语言表达的热情。与此同时,教师依托恰当而有趣的活动如观看视频、谈论视频、问答、归纳、填空、完成对话、写信、讨论和写环保倡议书等,让学生感知、理解、发现、归纳和运用目标语法——被动语态。
        课后,北海市教科所英语教研员、特级教师廖道文对本节课进行了点评。廖老师对本节课的创新之处给予了充分的肯定,并针对本节课存在的问题提出了建设性意见。来自一县三区约120名高中英语教师观摩了这节新课改示范课。

    北海中学优秀教师的英语示范课
    市英语教研员特级教师作课例点评

    新的指引,心的起航
    ——杭州二中老师展示心理课和经验介绍

        2015年11月19日上午,北海市第五届教育活动周心理健康教育分会场的活动在北海中学博学楼三楼报告厅举行。杭州市第二中学的边玉臣老师和汪坚涛老师以示范课和讲座的形式跟老师们分享发达地区先进的心理健康教育理念和成熟的经验。来自北海市一县三区学校从事心理健康教育工作的专家及教师们怀着兴奋期待愉悦的心情参加了这个极有意义的活动。
        边玉臣老师的课题是“沟通从心开始”。边老师从播放“沟通从心开始”的一个短片引入,经过 “我画我想,描绘沟通”、 “我说你画,感悟沟通”、 “头脑风暴,我的沟通有技术”等环节,共同形成沟通的“黄金法则”、“白金法则”、“钻石法则”。最后学生以谈感悟分享结束了这堂课。边老师的这节课是一个高水平高标准的示范,课堂中看不到说教的痕迹,而是遵循学生的认识规律,为学生创设情境,调动学生内在的积极性,把时间留给学生,让学生在体验中,在思考中达成本次课的目标。老师们都深受启发。
        汪坚涛老师介绍了杭州市第二中学心理健康教育从起步到发展成熟的整个过程,强调了心理健康教育理念必须依托学校的大环境,心理健康教育的目标必须与学校对学生的培养目标相一致,心理健康教育必须与学校的德育工作进行很好的衔接等。这些经验对我市开展心理健康教育活动有极大的帮助。
        这一次心理健康教育专场的活动让北海的心理健康教育教师感受了先进的教学技术和理念,认清了心理健康教育工作发展的方向,树立了心理健康教育工作的信心,坚定了心理健康教育工作的步伐,它必定也会对北海的心理健康教育事业的发展起着一个推进的作用。

    杭州二中优秀教师的心理健康示范课
    杭州二中心理健康教育工作分享

    阳春白雪  艺术育人
    ——杭州二中音乐课展示及社团建设工作分享与交流

        为深入贯彻本次教育周“继往开来 布局谋篇 再谱华章”的活动主题,进一步加深广大教师的教学交流及学校社团建设工作的开展,2015年11月19日上午,北海市第五届教育周课例研讨艺术教育分会场的活动在北海中学博学楼二楼报告厅举行。杭州市第二中学的吴婕老师和郗圣达老师以示范课和讲座的形式跟老师们分享了中学艺术教育理念和学校社团建设工作的宝贵经验。来自北海市一县三区从事学校艺术教育工作的教师们怀着虚心向学、热心求教的心态积极参与了这次活动。
         吴婕老师的展示课——《琵琶新语》,为大家带来了一次高雅艺术的饕餮大餐,短短40分钟的课堂教学,不仅让我们充分感受到“琵琶”作为民族乐器所呈现出来的独特魅力,也让我们在对其起源发展的追溯过程中,感受到我国民族文化的源远流长,以及音乐作为一种特殊的文化形式所承载的文化使命和文化内涵。
        为契合民族乐器教学的课堂氛围,吴老师精心着装,体态典雅,一举一动、一蹙一颦都让人感受到民族文化的悠远和厚重感。课堂以极富民族和地域特色的《苏州评弹》进行导入,通过“琵琶声”、“琵琶语”、“琵琶乐”、“琵琶行”等四个环节,以及《十面埋伏》、《春江花月夜》、《草原小姐妹》三首琵琶乐的比较赏析,让学生在赏、听、弹和评中,对琵琶及琵琶乐进行了一次深情拥抱,也让所有与会老师经历了一次与高雅艺术的心灵约会。纵观整个课堂教学,吴老师充分遵循学生认知规律,将音乐传统学习的口传身教与现代课堂教学的“以人文本”进行了完美融合,创设情境、重视体验、把时间留给学生、把话语权留给学生,在体验中收获生成。为了更好的让学生感受琵琶演奏的独特魅力,吴老师现场示范古筝琵琶重奏。在琴声里,我们仿佛看到琵琶从远古的胡马背上一路驰骋而来,经历历史烟云、经历世事沧桑,然后出落成如今的模样,整个课堂在琵琶与古筝古韵古香的合奏里结束,然大声虽希,余味犹长。
         随后,郗圣达老师和与会的老师们一起分享了杭州市第二中学学生社团建设工作及学校四大艺术社团的起步到发展成熟历程。其中详细地传授了如何组织学生合唱团及交响乐团的训练,强调了架构(教师团队、社团课程)、配套(硬件设施、资金后勤)、运作(一人一团、通力合作)、拓展(赛事研训、国际视野)是学校核心社团的四个阶段。郗老师的经验介绍为我们提供了一个校园艺术建设的宝贵范本,让我们开始静下心来去思考如何让艺术扎根于校园,并成为学校不可或缺的一张精神名片和文化名片。这些经验必将对我市艺术教育活动、及校园文化建设起着意义非凡的作用。
        “操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,这次艺术教育专场的活动让北海艺术教育教师接受了先进的教学理念和方法,开拓了自己的教育视野,看清了艺术教育工作的方向,树立了艺术教育工作的信心,坚定了艺术教育工作的步伐,它必定会对北海艺术教育事业的发展起到一个里程碑式的推进作用。


    杭州二中优秀教师的音乐示范课
    杭州二中学生社团建设经验介绍



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